Questionário Pronto Estudantes

tornando-se esquecido entre tantos outros, até que algum interessado venha consultá-lo. Nesta proposta, objetiva-se buscar uma dissertação acadêmica adequada à realidade do mercado, criando-se assim uma “monografia proposta” ou simplesmente um projeto, pronto a ser implantado. Ou, ainda, o início do estudo científico de um tema, que o aluno 8 poderá aprofundar em sua vida acadêmica, num posterior mestrado ou doutorado, ou em sua vida profissional. Ao final do livro, como anexo,…

aprendizagem no ensino da física, o que denota a importância do compreender, do visualizar, obtendo como ponto de vista as teorias de Vygotsky em especifico a teoria sócio- interacionista. A abordagem experimental no ensino da física pode proporcionar ao estudante uma visão do acontecimento fenomenológico, cujo processo de assimilação na aprendizagem será, então, mais bem aproveitado, por intermédio da ação didática onde o educador aguçará a curiosidade do aluno, o que o levará a…

para descobrir a melhor forma de estudar para um determinado concurso e, consequentemente, a partir desse momento, começa a obter melhores resultados nas provas. Mas será que existe mesmo um método de estudo pronto, acabado e feito sob medida para cada candidato? Convivendo com alguns estudantes, descobri que existe um grande dilema sobre esse assunto e para entender um pouco mais, resolvi fazer os seguintes questionamentos: 1. No estudo para concurso público, você aprende mais lendo,…

que seja compreendida pelo aluno. A verdadeira aprendizagem que o professor deve apresentar na sala de aula, está nos desafios que o professor propõe ao estudante. O professor passa o conteúdo, mas deixa espaço para o aluno preencher aprimorando seu conhecimento. O docente deve orientar e fazer com que o estudante pense e não dar tudo pronto. Assim, o ensino será de forma técnica e não prazerosa. 5. Leia o texto: “Joãozinho da Maré” (ANEXO 1): a) Cite dois exemplos em que a…

trabalhos desenvolvidos no ambiente escolar têm comprovado que há uma resistência muito grande da escola em inovar suas práticas 5 educacionais. No modelo da escola tradicional é reservado ao aluno apenas o papel de expectador passivo que recebe tudo pronto e acabado sem questionar e/ou problematizar e, sobretudo de não perceber qualquer relação entre o que lhe é ensinado e a sua realidade. O professor, nesse contexto, é um mero transmissor de conteúdos, restringindose a apenas…

senhora Claudiana Hora de Jesus, que me apresentou para a primeira turma onde eu iria realizar o estágio, o 7º ano D. Logo ao entrar na sala percebi o quanto os alunos ficaram curiosos com minha chegada, a professora me apresentou, falou que eu era estudante de Biologia da FTC - ead, e iria realizar um estágio com a turma. Falei com eles me apresentei e em sequência me dirigi ao fundo da classe para dá início as minhas observações, mas fiquei surpreso não tinha carteira para sentar-me.…

objetividade, o desinteresse pela vaidade e o espírito crítico. A ciência, assim entendida, era o resultado da demonstração e da experimentação, só aceitando o que fosse provado. Hoje a concepção de ciência é outra. A ciência não é considerada como algo pronto, acabado ou definitivo. Não é posse de verdades imutáveis. Atualmente, a ciência é entendida como uma busca constante de explicações e soluções, de revisão e reavaliação de seus resultados e tem a consciência clara de sua…

Pretende-se com este trabalho criar uma reflexão no ambiente escolar a respeito do tema: importância do planejamento na aula do Laboratório de Informática Educativa. Para o desenvolvimento do estudo com o foco nos alunos e professores, foi aplicado questionários aos atores envolvidos. Nosso problema de pesquisa baseia-se na questão de qual a importância do planejamento para a aula do Laboratório de Informática Educativa, especificamente, no local estudado, a Escola Leonor Rosa. A…

conhecimento é algo acabado, pronto, encerrado em si mesmo, sem conexão com sua produção histórica. Resposta Correta: d. O conhecimento é algo acabado, pronto, encerrado em si mesmo, sem conexão com sua produção histórica. Feedback da resposta: Alternativa correta: O conhecimento é algo acabado, pronto, encerrado em si mesmo, sem conexão com sua produção histórica. Observe que a afirmação contida na alternativa correta é falsa, uma vez que o conhecimento não é algo pronto,…

Agradeço às sábias pessoas que contribuíram para que este trabalho fosse realizado. Ao nosso orientador Dauri Tavares Pimentel que desde o inicio da ideia sempre esteve pronto a contribuir, aparando arestas e norteando o caminho. À nossa coordenadora do curso de Gestão Empresarial, Mary Mitsue, pelo apoio durante a aplicação dos questionários, e pela amizade no decorrer de nossa graduação. Estendo este agradecimento a todos os docentes que sempre nos incentivam a buscar o melhor. A maior…