Questionário De Direito De Família

APRENDEM O QUE VIVENCIAM: TRABALHANDO FORTALECIMENTO DE VÍNCULOS COM AS FAMÍLIAS ATENDIDAS NO CREAS BARAÚNAS FEIRA DE SANTANA/BA 2013 EDNA REGINA DE MOURA QUEIROZ RA:1042548 AS CRIANÇAS APRENDEM O QUE VIVENCIAM. TRABALHANDO FORTALECIMENTO DE VÍNCULOS COM AS FAMÍLIAS ATENDIDAS NO CREAS BARAÚNAS Trabalho apresentado como…

RESUMO DE PESQUISA SOCIAL A FAMÍLIA E A EDUCAÇÃO INFANTIL JUSCINEIDE RODRIGUES GONZAGA CUIABÁ/MT OUT/2013 INSTITUTO CUIABANO DE ENSINO SUPERIOR DE MATO GROSSO A FAMÍLIA E A EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Pesquisa executado com avaliação da Disciplina

viviam essas famílias. Foi um momento bastante enriquecedor para nós estagiários em Serviço Social e muito marcante, pois estivemos de cara com a realidade lidando com famílias de vários tipos cada uma com suas particularidades, no entanto a maioria com vários pontos em comum uma com as outras. Colocando em prática já algumas formas de abordagens nas visitas, apenas uma ou duas famílias não quiseram nos receber ou não se dispuseram a responder ao nosso questionário,…

O Centro de Referência de Assistência de Social - CRAS é o local que possibilita o primeiro acesso das famílias aos direitos sócio assistenciais, atende os usuários que apresentam vulnerabilidade social através de atividades sociais, trabalhos em grupo, psicopedagógicas, cursos, plantões sociais, aquisição de documentação gratuita, dentre outros. Á proteção social é a porta de entrada dos usuários da política de assistência social para a rede de Proteção Básica e referência para encaminhamentos

também pode fomentar a promoção da cidadania e da autonomia, conforme indica o Código de Ética Profissional dos Assistentes Sociais: “Ampliação e consolidação da cidadania, considerada tarefa primordial de toda sociedade, com vistas à garantia dos direitos civis sociais e políticos das classes trabalhadoras;” (CFESS, 1993, p.3). É notório refletir que existe a necessidade de intervenção nas expressões da questão social que se refletem nos espaços escolares, pois a realidade vivenciada…

valentini tainara zanata ARTIGO GESTÃO DEMOCRÁTICA E A PARTICIPAÇÃO DA FAMILIA NAS ESCOLAS Artigo apresentado junto Disciplina de Pesquisa e Educação II, Curso de Pedagogia, sob Orientação do professor Delcio Antônio Agliardi, em colaboração com a professora Lezilda M. Teixeira, - Universidade de Caxias do Sul – semestre 2015/2. Caxias do Sul - RS 2015 GESTÃO DEMOCRÁTICA E A PARTICIPAÇÃO DA FAMILIA NAS ESCOLAS Resumo O presente trabalho apresenta a…

A maioria possui algum vicio como cigarro ou bebida? As famílias são no geral como a sociedade impõe: (marido, esposa e seus filhos), ou existem muitas mães e pais solteiros e muitas crianças de pais diferentes? Qual é o linguajar predominante utilizado para a comunicação entre os moradores desta ocupação? Qual é a cor de pele predominante na região? Opção sexual dos jovens? Em quem as crianças se espelham? Existe união nas famílias? As pessoas estão satisfeitas em morar nesta…

atualmente não é um ambiente onde o assistente social atua diretamente e com freqüência. Por este ambiente prover socialização, inevitavelmente há conflitos, além disso, o estudante traz consigo seus problemas sociais vivenciados também fora da escola, na família. É necessário o profissional do serviço social para contribuir com ações que tornem a educação uma prática de inclusão social, de formação da cidadania e emancipação dos sujeitos sociais desde a educação, há uma carência do…

estudo de intervenção, do tipo ensaio comunitário, envolvendo amostra de 80 famílias residentes em um bairro pobre do município de São Paulo, 2004. A intervenção consistiu em educação nutricional para aumentar a participação de frutas e hortaliças na alimentação familiar, por meio de três reuniões com duas horas de duração, em semanas consecutivas. Para avaliar o impacto imediato dessa intervenção nutricional educativa, as famílias foram divididas randomicamente em dois grupos…

perspectiva da cidadania, da diversidade e da sustentabilidade humana que sensibilizou todo processo de instrução e apontou traços cognitivos, sociais, culturais e políticos inerentes à formação do cidadão. Também melhorou a alimentação dos alunos e suas famílias, com alimentos mais balanceados e ricos em vitaminas e aumentou a concentração nas aulas e, assim o desempenho escolar desses alunos só cresce, formando um cidadão mais consciente do seu papel na sociedade cada vez mais…