Questionario Sobre Tics

“Nenhum grande entardecer fará surgir o Espaço do saber, mas muitas pequenas manhãs”. Pierre Lévy RESUMO Aprender a utilizar as mídias a serviço do fazer pedagógico para reaprender a ensinar é o tema principal desta pesquisa, que é uma reflexão sobre o papel das políticas públicas no que tange à integração entre educação e tecnologia por meio da capacitação de professores para o uso das tecnologias. Foi feita uma investigação qualitativa e quantitativa tendo por base a experiência…

Produto Inovador Weaknesses • População envelhecida com fraca receptividade as novas tecnologias Oportunities • Produto novo/inovador no mercado • Mercado pouco explorado nesta área • Sem concorrência Threats • Falta de conhecimento sobre a utilização do produto • Descrença por parte do público em relação ao produto Etapa 3 - Análise dos Públicos Os nossos públicos, enquadram-se no conceito de publicos-chave, e são essencialmente todos os grandes retalhistas,…

tecnologias estarem fazendo parte do dia-a-dia dos alunos. A incorporação das TDIC – Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação como instrumento de aprendizagem, vem sendo um desafio para os profissionais da educação. Como adaptar o uso das TICs - Tecnologias da Informação e Comunicação ao currículo escolar, e transformá-las em um instrumento de apoio usando-a, como estratégia cognitiva na aprendizagem dos conteúdos? Este trabalho busca conhecer e compreender a forma como as…

de São Carlos tmsrose@terra.com.br Apesar dos grandes investimentos governamentais para a implementação de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no ensino público brasileiro, seu uso vem sendo pouco explorado. A relação entre professores e computadores é complexa e envolve variáveis como características do contexto, conhecimentos sobre a aplicação da tecnologia, crenças pedagógicas e variáveis psicológicas, dentre as quais, destaca-se a autoeficácia. A autoeficácia…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM INFORMÁTICA INSTRUMENTAL PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA GILSE GONÇALVES CASSALES A EAD como um novo espaço pedagógico: uma abordagem sobre os atores Trabalho de Conclusão apresentado como requisito parcial para obtenção do grau de Especialista. Prof. Dr. Orientadora: Patricia Alejandra Behar. Porto Alegre, Março de 2011. 2 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL Reitor:

justificar a introdução da Informática na escola. Hoje já existe consenso quanto à sua importância. Entretanto o que vem sendo questionado é da forma com que essa introdução vem ocorrendo. Com a chegada das tecnologias de informação e comunicação (TIC) na escola evidencia desafios e problemas relacionados aos espaços e a os tempos que o uso das tecnologias novas e convencionais provoca nas práticas que ocorrem no cotidiano da escola. Para entendê-los e superá-los é fundamental…

velocidade nas inovações tecnológicas vem ressignificando à interação entre os indivíduos e as relações com os processos de aprendizagem. AInternet, por exemplo, torna-se ilimitada com as várias aplicações das tecnologias da informação e comunicação (TIC) em diversos campos do conhecimento e nas relações sociais virtuais, tendo em vista o cenário atual da cibercultura. Segundo Lévy (1999, p.17), a cibercultura é o “conjunto técnicas (materiais e intelectuais), de práticas, de atitudes,…

ao professor uma nova visão sobre o ensino e sobre as formas de aprendizagem, potencia o trabalho em grupo, economiza tempo e incentiva a produção pessoal do aluno. Através da plataforma de gestão de aprendizagem os alunos têm acesso a convocatórias, envio de documentos e divulgação de notícias, podem conversar e participar em discussões nos fóruns, chats e wikis, podem partilhar recursos, construir glossários, bases de dados, realizar testes, inquéritos e questionários e recolher…

Questionário Revisão da tentativa 3 ------------------------------------------------- Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Iniciado em | domingo, 2 dezembro 2012, 18:58 | Completado em | domingo, 2 dezembro 2012, 19:14 | Tempo empregado | 16 minutos 17 segundos | Notas | 6/6 | Nota | 40 de um máximo de 40(100%) | Question 1 Notas: 1 Considere a leitura e interpretação da tirinha da Mafalda e o texto que se segue. Ao final do texto, está a questão…

afirma Rodrigues (2002). Desse modo, toma‐se como objetivo geral desse estudo identificar os motivos e as razões que levam os professores das escolas públicas municipais a resistirem à inclusão das tecnologias de informação e comunicação (TICs) na Educação de Jovens e Adultos. Para alcançar tal objetivo, procurou‐se, também, averiguar a formação docente direcionada à EJA; a formação dos professores para o uso de tecnologias; as concepções dos…