Questionario Sobre Tic S

aprimoramento da prática pedagógica do professor, que poderá se usufruir das mídias. Entretanto, é interessante frisar que isso só será possível se o docente tiver domínio sobre as mesmas, só assim elas se tornarão fortes aliadas no processo de ensino-aprendizagem. Objetivos Geral Investigar a importância da integração das TICs no Ensino de História nos anos finais do Ensino Fundamental. Específicos Analisar formas de minimizar as dificuldades encontradas pelo professor de…

...................................................................... 59 4.4 Intervenções dos professores nos textos produzidos ...................................... 62 4.5 Visões dos alunos sobre as ferramentas ......................................................... 62 4.6 Visões dos professores sobre a ferramenta ..................................................... 69 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................................................................... 73 REFERÊNCIAS

histórico-cultural, requerida em sala de aula e caracterizada pelo ato de prestar atenção. Para isso, utilizam-se softwares compatíveis com as especificações de metadados educacionais IMS-LD e IMS-QTI no planejamento didático e na elaboração de questionários de avaliação necessários para a realização das atividades de ensino e aprendizagem nesta perspectiva. Neste caso, a taxonomia de Bloom é considerada como base na definição dos objetivos pretendidos da aprendizagem no âmbito…

Estudos Disciplinares II Questionário I 1D,2D,3B,4B,5E,6E7C,8C,9A,10A Questionário II 1C,2E,3C,4E,5E,6B,7E,8A,9C,10B Segunda 15:23 1 em 1 pontos Correta Dos itens a seguir, qual deles não faz parte dos conceitos cunhados por Jenkins? Resposta Selecionada: a. Objetividade. Pergunta 2 1 em 1 pontos Correta Na Teleaula, você teve contato com as quatro fases da Internet, assim: I) A Internet 1.0 consiste no envio e troca de informações, cuja estrutura é estática, repleta de textos e imagens de

.............10 1.1 O computador como instrumento auxiliar para uma aprendizagem significativa.....10 1.2 Tecnologias de informação e comunicação – TICs .......................................................10 1.3 Caracterização do software Régua e Compasso ...........................................................12 1.4 Consideraçóes sobre Vygotsky e Bakhtin ......................................................................14 CAPÍTULO 2 – METODOLOGIA ..............................

Políticas Públicas e Juventude Do Campo: um olhar sobre a realidade agrária no sertão centro-sul cearense Ariane Ferreira de Sousa1, Evelyne Medeiros Pereira2, Raissa Araújo de Sousa Rodrigues3. 1 Bolsista de Extensão do Projeto Juventude e Cooperação Agrícola: a utilização das TIC´s no fortalecimento da agricultura familiar e Discente do curso de Licenciatura em Química no IFCE – campus Iguatu. e-mail: arianeigt@gmail.com 2 Mestre em Serviço Social pela UFPE e Coordenadora do…

FACULDADE ALFREDO NASSER INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM MATEMÁTICA JÉSSICA BATISTA DIAS DOS SANTOS UM PANORAMA DAS PUBLICAÇÕES SOBRE AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NOS PERIÓDICOS DA ÁREA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA APARECIDA DE GOIÂNIA - GO 2013 JÉSSICA BATISTA DIAS DOS SANTOS UM PANORAMA DAS PUBLICAÇÕES SOBRE AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NOS PERIÓDICOS DA ÁREA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Monografia apresentada como exigência…

futuro 1. INTRODUÇÃO O artigo que se apresenta insere-se no âmbito do estudo empírico levado a cabo no âmbito de uma tese de doutoramento intitulada “Impactos e Limites Éticos dos Sistemas de Informação/Tecnologias de Informação e Comunicação (SI/TIC) na Gestão de Recursos Humanos”, apresentada na Universidade de Évora em Julho de 2003, da autoria de Fátima Jorge e sob orientação científica do Prof. Doutor Carlos Zorrinho, professor catedrático da Universidade de Évora. O objectivo deste artigo

José Alves Damasceno O USO DAS TICS NAS AULAS DE HISTÓRIA E ESTRATÉGIAS PARA INCLUSÃO DIGITAL DOS PROFESSORES SEED/PR Curitiba – 2009 SUMÁRIO RESUMO............................................................................................................3 ABSTRACT........................................................................................................ 4 INTRODUÇÃO .................................................................................................. 5 2.

PROJETO DE OFICINA PARA INCLUSÃO SOCIAL DE IDOSOS NAS TIC´S Porto Velho ­ 2014  IDENTIFICAÇÃO: Projeto de Oficina para Inclusão Social de Idosos nas TIC´s Área/Linha de Pesquisa: Empreendedorismo social, inclusão digital, educação de idosos Grupo de Pesquisa: SI 17 Departamento: Sistemas de Informação Faculdade/Instituto: Faculdade Porto Velho Período de Execução: 31.03.2014 a 30.05.2014 Titulo: Projeto de Oficina para Inclusão Social de Idosos nas TIC´s …