Questionario Psicologia Do Desenvolvimento Ciclo Vital Unidade 3

PARTE I A Ciência do Desenvolvimento Humano 1 A ciência do desenvolvimento humano: uma perspectiva interdisciplinar Cristiana de Campos Aspesi Maria Auxiliadora Dessen Jane Farias Chagas O início do novo milênio tem se caracterizado por um período de transição, com rupturas em estruturas sociais, flutuações em níveis de recursos econômicos, afloramento de tecnologias genéticas, imigração global, acesso rápido a informações, relacionamento virtual, emergência de…

perspectiva oferecida pela Psicologia Ambiental, campo interdisciplinar voltado para o estudo das relações bidirecionais pessoa-ambiente. Emergindo dos ideais ecológicos que se propagaram pelas diversas áreas do conhecimento nas décadas de 1950 e 1960, aproximando-as de temas ligados ao meio ambiente e à vida cotidiana, a Psicologia Ambiental tem raízes internas e externas à Psicologia (Bonnes &…

Universidade de Lisboa Departamento de Educação da Faculdade de Ciências RELATÓRIO disciplina de PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Margarida Alexandra da Piedade Silva César Outubro de 2008 ii Relatório da disciplina de Psicologia da Educação ______________________________________________________________________ Relatório da disciplina de Psicologia da Educação iii ______________________________________________________________________ O horizonte – aprendi com os cegos – é…

EXCLUSÃO SOCIAL NA 3ª IDADE Viseu, 2009 / 2010 Curso: Comunicação Social – 1º. Ano “ IV. PSICOLOGIA SOCIAL APLICADA. Psicologia social e problemas sociais” Unidade Curricular: ÍNDICE INTRODUÇÃO ..................................................................................................................... 4 Poema de introdução ......................................................................................................... 5 EXCLUSÃO SOCIAL ......................

MARTA FILIPA GOMES PINTO DA COSTA SEXUALIDADE E AMOR NA TERCEIRA IDADE Dissertação apresentada à Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação do Porto, para obtenção do grau de Mestre em Psicologia, área de especialização em Psicologia do Idoso, sob a orientação do DOUTOR FÉLIX NETO Porto, 2009 PSICOLOGIA FPCE FACULDADE DEDA EDUCAÇÃO E DE CIÊNCIAS UNIVERSIDADE DO PORTO Resumo: É nossa intenção melhor compreender as questões relativas à sexualidade, em especial,…

Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Licenciatura em Serviço Social 2011/2012 Unidade Curricular: Vitimologia e Comportamentos de Risco VIOLÊNCIA TRANSGERACIONAL Docente: Joana Fernandes Discentes: Vânia Sousa, nº 32462 Cátia Barbosa, nº. 34238 Ana Alves, nº. 35028 Carla Alves, nº 35030 Elisabete Monteiro, nº. 35035 Paula Martins, nº. 35037 Vila Real, Maio de 2012 Caracterização do contexto A primeira abordagem ao Bruno e aos seus…

484 Educação para a Morte Education for death Maria Julia Kovács Universidade de São Paulo Experiência PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2005, 25 (3), 484-497 485 PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2005, 25 (3), 484-497 Resumo: A morte faz parte do desenvolvimento humano desde a mais tenra idade e acompanha o ser humano no seu ciclo vital, deixando suas marcas. Como preparar pessoas para esse fato tão presente na existência? Esse desafio é ainda mais urgente para os profissionais de…

gráficos Gráfico 1 - Distribuição dos idosos segundo idade e género................................................ 27 Gráfico 2 - Indicie de massa corporal (IMC)......................................................................... 28 Gráfico 3 - Hábitos de tabagismo......................................................................................... 29 Gráfico 4 - Distribuição dos idosos segundo a questão de Diabetes, Cancro ou Ataques…

RESUMO AD2 – Psicologia e Educação – 2013.2 Questões: 1- Para a teoria de Piaget, as questões básicas são a construção do conhecimento e o desenvolvimento da inteligência. Descreva como ele as explica. (Aula 11) O processo de construção de conhecimentos é um processo de desequilibrações, assimilações acomodações e adaptações. Os processos de assimilação e acomodação são complementares e acham-se presentes durante toda vida do indivíduo e permitem um estado de adaptação…

.................. 31 3. CAPÍTULO III – PESQUISA DE CAMPO................................................... 34 3.1. Metodologia................................................................................................ 34 3.2. Histórico da Escola..................................................................................... 35 3.3. Caracterização da Escola.......................................................................... 36 3.4. Desenvolvimento Pedagógico da Escola....