Questionario Do Filme Na Frente Da Sala

O PAPEL DO SUPERVISOR PEDAGÓGICO FRENTE À AGRESSIVIDADE/AFETIVIDADE DA CRIANÇA NA ESCOLA Amparo do Serra 2012 INSTITUTO SUPERIOR DE TUPY Supervisão, Orientação e Inspeção. FABIANA LOPES MOREIRA O PAPEL DO SUPERVISOR PEDAGÓGICO FRENTE À AGRESSIVIDADE/AFETIVIDADE DA CRIANÇA NA ESCOLA

de bullying; · Ler e compreender textos verbais e não-verbais sobre o tema bullying; · Produzir diversos gêneros textuais abordando o tema bullying, entre eles: paródias, peças teatrais e artes visuais; · Socializar os trabalhos desenvolvidos em sala de aula; METODOLOGIA: 1º MOMENTO * Será realizado a avaliação prévia do conhecimento do aluno sobre o tema “bullying”, através de questionamento informal: -Você já ouviu falar sobre o bullying? Onde? Quando? -Você sabe a origem…

dados foram obtidos por meio de gravações da programação de uma rede de Tv aberta (Rede Globo), com a duração de 84h, com o intuito que verificar a quantidade de horas destinadas à veiculação de comerciais alimentícios, questionário entregue aos pais e / ou responsáveis, questionário entregue as crianças e cálculo de IMC (Índice de Massa Corporal). Os resultados mostraram que a grande maioria dos pais não acredita que a televisão possa influenciar na obesidade infantil, porém, por meio…

quando brincam entra em cena a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade, estabelecendo, desta forma, uma relação estreita entre brincar e aprender. Atualmente a maior parte do tempo livre das crianças é passada de forma estática em frente à TV ou computador, em jogos on line, ou eletrônicos diversos como, por exemplo, o Play Station, em situações de completo isolamento, refletindo esse comportamento não só em casa, como também nos ambientes escolares. Sem dúvida que os tempos,

Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia. Orientador: Professora Rosely Montagnini. Tutor Eletrônico: Thaís Rachel Dischsen Lourenço Tutor de Sala: Sandra Lopes da Fonseca Guarnier Avaré 2010 Dedico este trabalho aos meus irmãos Sergio G. Cardoso, Suzana, Selma, Célia, ao meu filho Raphael Cardoso e a minha maior e melhor amiga “mamãe” por se constituírem a minha família…

Vitória da conquista 2010 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. DESENVOLVIMENTO 6 2.1- A história dos livros 6 2.2 Os livros e as tecnologias 9 2.3 - Como conciliar livro, leitura e tecnologias em sala de aula. 15 3. METODOLOGIA 18 3.1-Tipo de pesquisa 19 3.2- Instrumento 19 3.3-Coleta de dados 19 4.RESULTADO E DISCUSSÕES 20 5 - CONCLUSÃO 24 6 - REFERÊNCIAS 26 SILVA, Solange Rodrigues Da. Leitura e hipermídia:

Auditório Alcântara 16/09/14 19:00 22:30 Palestra – O meio ambiente e a sustentabilidade Auditório Alcântara 17/09/14 19:00 22:30 sala 412 Alcântara 17/09/14 19:00 22:30 sala 412 Alcântara 18/09/14 19:00 22:30 sala 412 Alcântara 18/09/14 19:00 22:30 sala 412 Alcântara 19/04/14 19/04/14 De 15 a 20/09/14 19:00 19:00 10:00 22:30 22:30 22:30 Vídeo: Home - O mundo é nossa casa Oficina de…

fortalecimento do ensino público de base. A metodologia utilizada na presente pesquisa foi a abordagem qualitativa na modalidade estudo de caso, através da coleta de opinião de especialistas (professores da disciplina de geografia), por meio de questionário, entrevista e observações. São observáveis boas condições na estrutura física da escola em questão. Como base de resultados, cito que para os professores (de maneira geral na escola em questão) a indisciplina esta sob controle, existe…

educacional em salas de aula no Ensino Médio, para auxiliar com o desenvolvimento de cidadãos critícos e combater o modelo de ensino da “verdade pronta” em que o professor é o soberano na sala de aula. Pesquisa e experimento com alunos do Ensino Médio no Colégio Renascença revela que videogames podem funcionar como ferramentas educacionais, pois capturam o interesse dos alunos, incentivam a imaginação e fazem a mente funcionar. Análise dos dados revela que para os videogames serem…

qualidade da aprendizagem escolar ao aluno. Segundo Libâneo (2004,p.263), uma escola bem organizada e gerida é aquela que cria e assegura condições organizacionais, operacionais e pedagógicos- didáticos que permitem o bom desempenho dos professores em sala de aula, de modo que todos os seus alunos sejam bem- sucedidos em suas aprendizagens. O funcionamento de uma escola faz diferença nos resultados escolares dos alunos, embora as escolas não sejam iguais, não sendo possível estabelecer…