Questionario Do Ava De Recursos Humanos

------------------------------------------------- 2. DatasA data de início das atividades das disciplinas ministradas com tutoria predominantemente interativa - EAD, encerramento dos questionários on-line, provas e segundas chamadas já estão definidas, são as seguintes: * Início das atividades das ministradas através da Educação a Distância: 01/03/2012 * Encerramento dos questionários on-line: 25/05/2012 * Avaliação Presencial (AP): 11/05/2012 * 2a. Chamada da Avaliação…

Interface Humano Computador: prática pedagógica para ambientes virtuais Gildásio Guedes 2 Interface Humano Computador Gildásio Guedes 3 Interface Humano Computador: prática pedagógica para ambientes virtuais Gildásio Guedes Fernandes TERESINA FEVEREIRO/2009 4 Interface Humano Computador Gildásio Guedes Interface Humano Computador: Prática pedagógica para ambientes virtuais Reitor Prof. Dr. Luiz de Sousa Santos Júnior Vice-Reitor Prof. Dr. Edwar de

. . . . . . . . . . . . . 17 4.2.1 Expectativas Quanto ao Sistema Acadêmico. . . . . . . . . . . . . . 17 4.2.2 Expectativas Quanto ao Ava. . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 4.2.3 Avaliação dos Tutores Quantoa Plataforma EAD (Sistema de Controle Acadêmico e Ava) . . . 17 4.2.4 Controle Administrativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 4.2.5 Sistemas Administrativos . . . . . . . .

Aprendizagem (AVA´s) utilizando recursos que apóiem e se enquadrem no processo de ensino aprendizagem. Mais especificamente, vêm a tratar de informações que podem constar e estrutura de AVA´s. Foi realizada uma pesquisa exploratória com usuários do AVAFURB, ambiente virtual de aprendizagem da Universidade Regional de Blumenau, objeto deste estudo, em uma experiência no Ensino de Administração. O método adota foi qualitativo a fim de obter informações sobre a percepção e análise de…

utilização de Ambientes Virtuais de Aprendizagem no Ensino Superior: Perspectivas a partir da ótica do corpo docente do curso de Licenciatura Plena em Música da UEPA” nos reportamos a experiências pessoais e dificuldades vivenciadas para utilizar recursos midiáticos que permitam aos profissionais de música (ou discente) capacitar-se por meio computacional que propicie o processo de ensino-aprendizagem mais autônomo. Neste sentido o pleno conhecimento da usabilidade desta ferramenta…

dados foi realizada seguindo os pressupostos da Análise de Conteúdo de Bardin (5). Os dados foram organizados e analisados com o auxílio do software NVivo 9.0®. O projeto referente a esta pesquisa foi submetido ao Comitê de Ética e Pesquisa com Seres Humanos da UFSC, tendo sido aprovado (parecer nº: 2100/12). Resultados: Os resultados encontrados relacionavam-se à percepção dos alunos de graduação em Odontologia a respeito do uso das TIC na sua formação acadêmica. Os alunos evidenciaram…

outro de produção melhora tudo o que tenho produzido na vida. RESUMO A importância da competência sócio-afetiva aceitação na prática pedagógica do tutor da educação a distância foi analisada. A pesquisa foi realizada por meio de um questionário aplicado a seis tutores de uma instituição de Ensino Superior no Estado do Rio de Janeiro. A maioria dos pesquisados era do sexo masculino e tinham idades de 30 a 50 anos. Todos possuíam nível superior completo e curso específico para…

Questionário - 2B Revisão da tentativa 2 Iniciado em sexta, 15 junho 2012, 11:08 Completado em sexta, 15 junho 2012, 12:48 Tempo empregado 1 hora 39 minutos Nota 32 de um máximo de 40(80%) Question1 Notas: 4 Considerando as informações discutidas durante a aula-tema 02 (O mundo do trabalho), leia as afirmações abaixo: I. O trabalho pode ser visto como a aplicação das capacidades humanas, produzindo bens e serviços. II. As pessoas podem valorizar o trabalho como algo interessante e

Aula-tema 01: Sistemas de ProduçãoAgora, você realizará um questionário, que é importante para avaliar sua aprendizagem. Confira a data limite para o envio de suas respostas no calendário aqui no AVA. Em caso de dúvidas, entre em contato com seu tutor ou acesse o ícone Por onde começar. Ao finalizar o questionário, você tem as seguintes possibilidades: 1) "Salvar sem enviar". Ao clicar nessa opção, você apenas armazena as suas respostas, e elas não são computadas para a nota. ou

pois são atividades coordenadas e sincronizadas. A realização de uma tarefa articula-se mais em envolvimento pessoal, em um ambiente de interação que possibilite a ajuda mútua e a compartilhar o fruto do trabalho, valorizando a partilha de ideias e recursos [Henri e Lundgren-Cayrol, 2001, apud Barkley, 2005]. Isto é o que, neste trabalho, se entende como colaboração. Para Barkley (2005), uma atividade colaborativa deve ter uma estrutura intencional, isto é, o docente deve planejar a…