Questionario Da Aula Reações Quimicas 2

ARACAJU, SE – BRASIL 2015 Antônio Rafael Silva Dória Cristiano Bitencourt Vasconcelos Daniel Siqueira Vieira Jadson Santana Cabral Luiz Henrique da Silva Santos Tácito Vinícius Correia Silva CORROSÃO: ÓXIDO-REDUÇÃO Relatório de aula prática da disciplina QUÍMICA GERAL E INORGÂNICA, turma E19, Curso de Engenharia Mecatrônica, Universidade Tiradentes. Professora Nayara Bezerra Carvalho. ARACAJU, SE – BRASIL 2015 SUMÁRIO 1…

O ensino de Ácidos e Bases no ensino médio Eluan Rodrigues de Lima Henrique Pohlot Perfeito Profª Alessandra Baron Profª Neide Usso Barreto Introdução Ensino da química;  Metodologia de ensino;  Qualidade do ensino;  Ácidos e Bases;  Aula sobre ácidos e bases do Prof.º Augusto Sérgio(Engenheiro Químico – UFBA). Objetivo Metodologia diferenciada;  Rendimento do aluno;  Despertar o interesse;  Tudo isso de forma simples e direta;  Metodologia Ensino…

Introdução O tema “A qualidade da formação do professor de Química” foi desenvolvido para analisar como está a formação e a qualidade deste profissional. Ser professor é um exercício constante, pois ele deve estar sempre se atualizando dia a dia. Há algum tempo acreditava-se que depois de concluída a graduação, o professor estaria pronto para atuar em sua área. Como existem poucos licenciados em Química no Brasil, é necessário que a formação destes profissionais, não seja…

Questionário do Projeto Compostagem – 3º Ano 1- A cinética química estuda a velocidade das reações químicas. Dê um exemplo de como essa cinética influência no seu dia-a-dia? Um exemplo prático pode ser o apodrecimento da carne que é considerando uma reação mais lenta, ou até mesmo a combustão do gás de fogão, este que ocorre com velocidade mais rápida. 2- Com base no experimento realizado, você acha positiva a tese de que: “Saindo da sala de aula também de aprende”. Bom digamos que na sala

e Mecânica – Disciplina de Química 1. INTRODUÇÃO O trabalho realizado no laboratório tem por objetivo mostrar na prática o que nós vemos na teoria em sala de aula, tornando as aulas teóricas mais dinâmicas, já que veremos o resultado do que está sendo estudado em teoria. A aula tem por objetivo apresentar a existência e necessidade da troca eletrônica para a ocorrência de certos tipos de reações, fazendo com que possamos identificar a natureza das reações de oxi-redução;…

PEDAGÓGICA DE DOCENTES NA ÁREA DE LICENCIATURA EM QUÍMICA A “TERMOQUÍMICA” E O COTIDIANO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO – UMA NOVA ESTRATÉGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM. VITAL JÚNIOR DE OLIVEIRA SOUZA Marajó-PA 2010 VITAL JÚNIOR DE OLIVEIRA SOUZA A “TERMOQUÍMICA” E O COTIDIANO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO – UMA NOVA ESTRATÉGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM. . Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado em Química no Programa Especial de…

A HISTÓRIA DA QUÍMICA COMO INSTRUMENTO DE MOTIVAÇÃO EM AULAS DE QUÍMICA São Paulo 2012 A HISTÓRIA DA QUÍMICA COMO INSTRUMENTO DE MOTIVAÇÃO EM AULAS DE QUÍMICA Trabalho apresentada, como pré-requisito de conclusão de licenciatura em Química da Universidade Castelo Camilo Branco, orientada pela São Paulo 2012 SUMÁRIO Resumo ...............................................................................................................4 Introdução...................

APOSTILA DE QUÍMICA ORGÂNICA I – PRATICA DE LABORATÓRIO Duque de Caxias – 2011 ÍNDICE 1. INTRODUÇÃO AO TRABALHO EM LABORATÓRIO 03 1.1. Preparação para Entrar no Laboratório (Fase Pré-Laboratório) 03 1.2. Instruções para as Aulas de Laboratório 04 1.3. O Caderno de Laboratório 04 1.4. Após Finalização do Experimento (Fase Pós-Laboratório) 05 1.5. A Redação Científica: Relatório 08 2. SEGURANÇA NO LABORATÓRIO 12 2.1. Normas Básicas de Segurança no Laboratório 12 2.2. Descarte

............................................9 QUESTIONARIO....................................................................10 REFERENCIAS......................................................................11 1. INTRODUÇÃO Iremos ver neste trabalho alguns ácido, e neles fazer a leitura do pH 2. OBJETIVOS O principal objetivo da aula pratica é aprender a manusear os…

PRÁTICA 6- REAÇÕES QUÍMICAS E ESTEQUIOMETRIA DISCIPLINA: QUÍMICA GERAL TURMA: FARMÁCIA PROFESSOR: ERIC GALVÃO PARANHOS DA SILVA COMPONENTES DO GRUPO: LUARA XAVIER SENA VANESSA MACHADO SOARES SÃO MATEUS – 12/05/2011 1 - OBJETIVOS Distinguir fenômeno físico de fenômeno químico; Compreender o que vem a ser uma reação química; Visualizar e caracterizar alguns tipos de reações químicas; Compreender a importância da estequiometria