Modelo de plano de curso

- 355410 Plano de Curso | Disciplina: Química | Área de Ensino: Ensino Médio | Série: 2º Colegial | Ano: 2011 | Turno: Matutino | Carga Horária Semestral: 60h/aula | Carga Horária Semanal: 3h/aula | Professores (as): Marcela Christine Vianna; Renata Ferreira da Cruz. | Objetivos Gerais da Disciplina | Dar uma visão geral de reações, transformações de energia associadas a mudanças físicas e químicas, de modo que o aluno possa: * Prever a possibilidade de ocorrência ou não de mudanças; * Saber determinar as grandezas que variam durante estas mudanças; * Saber determinar se um dado estado corresponde ou não a um estado de equilíbrio; * Modelar, com base em dados experimentais, os mecanismos pelos quais ocorrem as reações químicas; * Identificar como estes mecanismos podem descrever a dependência da velocidade de reação com distintas variáveis como concentrações, temperatura, etc. | Ementa – 1º Bimestre | No primeiro bimestre, os assuntos abordados para desenvolver tarefas serão:•Misturas Homogênea e Heterogênea;•Coloides;•Solubilidade;•Propriedades Coligativas; | Cronograma – 1º Bimestre | 03/03 | Apresentação da disciplina, professores e alunos;Discussão sobre: O que é Química? – Elaboração e debate de ideias sobre a química. | 10/03 | Teórico: Introdução do conceito de ‘Misturas Homogênea e Heterogênea’;Complemento: Experimento ‘Diferenciando Misturas’ feito pelo professor em sala de aula; Observação e constatação. | 17/03…

i Instituto de Química Grupo de Pesquisas em Química Analítica e Educação Contexto histórico e reflexões didáticas no processo de ensino/aprendizagem do conceito de equilíbrio químico Dissertação de Mestrado José Carlos Verzoto Prof. Dra. Adriana Vitorino Rossi Orientadora Campinas - SP Julho / 2008 VERZOTO, J. C. ii FICHA CATALOGRÁFICA ELABORADA PELA BIBLIOTECA DO INSTITUTO DE QUÍMICA DA UNICAMP Verzoto, José Carlos. V629c Contexto histórico e…

RENATA MEIRIELLY CAVALCANTI SILVA CELESTINO INVESTIGANDO A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE REAÇÕES QUÍMICAS A PARTIR DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS E DAS INTERAÇÕES SOCIAIS PALMARES 2008 RENATA MEIRIELLY CAVALCANTI SILVA CELESTINO INVESTIGANDO A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE REAÇÕES QUÍMICAS A PARTIR DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS E DAS INTERAÇÕES SOCIAIS Monografia apresentada ao curso de Licenciatura Plena em Química da…

DA SILVEIRA O USO DE AULAS PRÁTICAS COMO RECURSO DE UM PROFESSOR DE QUÍMICA CANOAS, 2013 2 VALÉRIA DA SILVEIRA O USO DE AULAS PRÁTICAS COMO RECURSO DE UM PROFESSOR DE QUÍMICA Trabalho apresentado ao Curso de Química do Centro Universitário La Salle – Unilasalle, como exigência parcial para obtenção do grau de Licenciado em Química. Orientação: Profº. Me. Alessandro Cury Soares CANOAS, 2013 3 AGRADECIMENTOS Agradeço a todos que contribuíram para a conclusão deste trabalho.…

Método Cooperativo de Aprendizagem Jigsaw no Ensino de Cinética Química Elton Fabrino Fatareli, Luciana Nobre de Abreu Ferreira, Jerino Queiroz Ferreira e Salete Linhares Queiroz Este artigo descreve uma estratégia baseada na aprendizagem cooperativa com alunos do 2º ano do ensino médio, usando o método Jigsaw. O tópico ‘Fatores que alteram a velocidade das reações químicas’ foi estudado. No final da aula, os estudantes responderam a um questionário para a análise da aceitação da…

CIÊNCIAS EXATAS E DA NATUREZA DEPARTAMENTO DE QUÍMICA LABORATÓRIO DE QUÍMICA INORGÂNICA Aulas Práticas de Química Inorgânica I Profa Suely Cavalcanti Dias Profa Maria das Graças Azevedo Brasilino Índice Índice AULA PRÁTICA Nº 01 ........................................................................................................ 3 ASSUNTO: HIDROGÊNIO..................................................................................................... 3 AULA PRÁTICA…

Aula experimental de físico-química para nivelamento dos discentes do Curso de Farmácia Autora: 1Cavalcante, V. E. Resumo: Esta investigação consiste em apresentar uma proposta de práticas experimental com materiais alternativos para o ensino de cinética química que esta integrada a disciplina de físico- química do currículo do Curso de Farmácia Bacharel da Faculdade Meta – FAMETA. Tal prática surge com o intuito de suprir a falta de reagentes específicos para as praticas…

em Ciência: Química da Vida e Saúde, UFSM, CCNE, Santa Maria, RS. 3 Departamento de Química, Centro de Ciências Naturais e Exatas, UFSM, Santa Maria, RS. Santa Maria, RS. 2 Palavras-Chave: Esmalte de unhas, função orgânica. Área Temática: Experimentação no Ensino (EX) RESUMO: O TRABALHO APRESENTA UM RELATO DE DUAS OFICINAS TEMÁTICAS DESENVOLVIDAS NA DISCIPLINA DE INSTRUMENTAÇÃO PARA O LABORATÓRIO DE QUÍMICA. AS OFICINAS FORAM APLICADAS NA TERCEIRA SÉRIE DO ENSINO MÉDIO, NO INSTITUTO…

– UNILESTE Roteiros de Aulas de Laboratório de Química Geral I 2º semestre – 2014 Roteiros de Aulas de Laboratório de Química Geral I 9ª Edição Profº Ricardo França Furtado da Costa Profª Rosangela Maria Vitor Paranhos CORONEL FABRICIANO / 2º semestre – 2014 ii Prefácio O trabalho experimental é um dos alicerces para o ensino e para a compreensão dos fenômenos químicos. As experiências descritas nesta apostila procuram dar ao aluno uma visão clara dos…

Química Inorgânica Experimental Profa. Fátima Reymão 6. REAÇÕES DE OXIDAÇÃO E REDUÇÃO 6.1. • • 6.2. Objetivos Familiarização com reações redox, de fácil demonstração experimental. Demonstrar, experimentalmente, os princípios úteis à compreensão dos fenômenos de oxi-redução. Considerações gerais A definição original de “oxidação” afirmava tratar-se de uma reação na qual um elemento reage com o oxigênio e é convertido a um óxido. Exemplo: Ca + ½O2 → CaO A “redução”…