Questionario Da Aula 3 O Caminho Da Sustentabilidade Ques

Social responsibility, oil sector, developing countries. iii A Responsabilidade Social no Sector Petrolífero: O Caso da BP e da Chevron 2012 AGRADECIMENTOS Sendo Eu crente em Deus, agradeço primeiramente a Deus por ter posto no meu caminho quase sempre pessoas certas que contribuíram para a conclusão deste trabalho. Ao Professor Dr. Jorge Costa pela orientação do trabalho. À professora Dra. Ana Salazar pelos comentários e observações feitos no momento oportuno. Aos…

professores do curso de Administração que, durante a graduação, tanto contribuíram para o meu crescimento intelectual e pessoal. Agradeço aos meus colegas de classe que compartilharam os momentos de dificuldades, dúvidas e satisfações, tornando as aulas prazerosas, me dando força e perseverança para continuar nos momentos difíceis. “O único lugar onde o sucesso vem antes do trabalho é no…

Horizonte. Orientadora: Professora Giordanna Meirelles BELO HORIZONTE 2012 2 SUMÁRIO RESUMO ............................................................................................................................................... 3 1. 2. 2.1. 2.2. 3. 4. 5. INTRODUÇÃO .............................................................................................................................. 4 REFERENCIAL…

POSSO NAQUELE QUE ME FORTALECE” (Filipenses 4:13) RESUMO Este trabalho contém as informações sobre a utilização do programa Acessa Escola do Governo do Estado de São Paulo (SP). Apresenta os resultados obtidos em uma pesquisa feita por meio de questionários destinados aos professores e responsáveis de Computação na escola, que comprovam o computador como ferramenta pedagógica no ensino, aprendizagem e na qualificação de crianças e adultos. Exibe as informações técnicas da estrutura…

how is the management of soil and the importance of your conservation and the use in the community. KEYWORDS: Soil management, agriculture, school environment. INTRODUÇÃO O presente artigo se propõe a apontar caminhos teóricos e práticos, com vistas a implantar sistemas de produção a partir do manejo ecológico do solo, embasados na cobertura permanente do solo e no Sistema de Plantio Direto. As informações contidas neste trabalho têm fundamentação…

Título do Projeto...................................................................................................04 2. INTRODUÇÃO...................................................................................................................04 3. JUSTIFICATIVA................................................................................................................05 4.…

Dissertação apresentada ao Programa de Pósgraduação em Educação da Universidade do Oeste de Santa Catarina, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação. Orientadora: Profª Dra. Marilda Pasqual Schneider Joaçaba 2013 3 FOLHA DE APROVAÇÃO MARISTELA FERREIRA DA ROCHA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO: desafios das políticas e práticas curriculares para a educação ambiental Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação…

 A educação ambiental se apresenta como umimportante desafio para o homem. Por isso, requer um adequado tratamento para a sobrevivência da vida no planeta.Objetivos:Geral:Ampliar as concepções de Educação, EducaçãoAmbiental, sustentabilidade e suas implicações naeducação pública.  2. Específicos:- Compreender e caracterizar a Educação Ambiental com suas tendências históricas e teóricas.- Analisar programas e textos utilizados nas escolas para verificar que intencionalidade educativa

mundo e no Brasil, bem como, da educação ambiental e educação não-formal. O método de pesquisa utilizado baseia-se na pesquisa bibliográfica e o estudo de caso envolvendo o Projeto LINHA ECOLÓGICA – Educação Ambiental e Tecnologia Rural, através de questionário respondido pelos monitores ambientais e na coleta de dados. Os resultados obtidos confirmam que a Educação Não-Formal é uma ferramenta apropriada para promover a educação ambiental, considerando-se que ela se realiza a partir do…

O autor ainda destaca que, neste período, os jesuítas instauraram algumas características que ainda pode ser observadas na educação moderna, tais como: a divisão do trabalho didático; a criação dos espaços especializados para o ensino (salas de aula); o ensino seriado; a especialização dos professores; e, ainda, a diferenciação dos conhecimentos. (ALVES, 2005, p.57) Assim, durante um período de duzentos anos, a educação do povo brasileiro ficou entregue aos padres da Companhia de Jesus. Em