Questionario Ciencias Naturais

dos mesmos na disciplina, bem como uma imagem errônea e negativa a respeito dessa ciência e, consequentemente, dos professores que a ministram. Com base nisso, foi feito o levantamento bibliográfico teórico com ênfase no desenvolvimento histórico da disciplina no ensino formal brasileiro, além de vários fatores geradores de dificuldades na sua aprendizagem. Os dados foram colhidos através da aplicação de um Questionário de Coleta de Dados (QCD) aplicado com 09 perguntas para 32 alunos do…

Fazer teste: Questionário Unidade I (2013/2) HC Page 1 of 8 Conteúdo Unidade I Fazer teste: Questionário Unidade I (2013/2) Estado de Conclusão da Pergunta: Descrição Instruções Várias tentativas Este Teste permite 5 tentativas. Esta é a tentativa número 1. Conclusão de Força Esse Teste pode ser salvo e retomado posteriormente. Pergunta 1 0,5 pontos A Sociologia é uma ciência que surge e se desenvolve juntamente com o desenvolvimento do capitalismo e…

formação de professores, assim como a respeito do ensino de ciências, em especial o de Física. A pesquisa de campo foi caracterizada por dois momentos distintos: coleta de dados junto à coordenação, referente ao número de alunos matriculados e formados em cada especialização desde a implantação do curso. Num segundo momento, aplicação de questionários em alunos da 3ª série do Ensino Médio e de alguns períodos do curso superior de Ciências da Natureza, todos do Centro Federal de Educação…

concentração em Anatomia Humana pela Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP Docente de Anatomia Humana do Departamento de Ciências Básicas – DCB – da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri – UFVJM Diamantina – MG – Brasil http://lattes.cnpq.br/8803074727773177 E-mail: luiz.maturana@ufvjm.edu.br Profª. Juliana Sales Rodrigues Costa Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri – UFVJM Docente da Escola…

A Abordagem CTS no Ensino de Ciências: Reflexões sobre as Diretrizes Curriculares Estaduais do Paraná STS Approach in Science Teaching: Reflections on the Curricular Parameters of the State of Paraná Silmara Alessi Guebur Roehrig- PPGECM/UFPR sguebur@yahoo.com.br Kleine Karol Assis - PPGECM/UFPR kassionline2@ig.com.br Sonia Maris Czelusniaki- PPGECM/UFPR soniamaris@gmail.com Resumo Neste artigo realizamos algumas reflexões acerca da abordagem CTS (CiênciaTecnologia-Sociedade) em…

Os maiores obstáculos do estudo e da aprendizagem, em ciência e em filosofia, estão diretamente relacionados com a correspondente dificuldade que o estudante encontra na exata compreensão dos textos teóricos. Habituados à abordagem de textos literários, os estudantes, ao se defrontarem com textos científicos ou filosóficos, encontram dificuldades logo julgadas insuperáveis e que reforçam uma atitude de desânimo e de desencanto, geralmente acompanhada de um juízo de valor depreciativo em relação

ministradas através de projetos e experimentos proporcionam bons resultados para o processo de ensino aprendizagem dos conteúdos científicos, e acentua o interesse dos alunos no estudo dos fenômenos físicos. Palavras chave: robótica, cinemática, ensino de ciências. Abstract The teaching of kinematics has been shown by mathematical processes and operative causing distortions in learning physical concepts. The possibility of experimentation in the study of movement with articulated…

ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS: CONDUÇÃO DO ENSINO DE CIÊNCIAS EM TRÊS ESCOLAS MUNICIPAIS DE BENJAMIN CONSTANT – AM Sarah Menezes Perez1; Márcia da Silva Nascimento2; Aurilene Soares de Freitas3; Cristiane dos Santos Viana4. 1 Universidade Federal do Amazonas prsarah01@hotmail.com RESUMO Ao longo dos tempos o ensino de Ciências vem sofrendo diversas modificações, no qual o educador precisa estar inserido no processo educacional, de forma que este venha desenvolver nos educandos as…

Consciência global inclui, naturalmente, a autoconsciência (outro pressuposto!). Para isto, a identificação de alguns de nossos pressupostos pode ser útil. Este é o principal objetivo deste questionário. 2. O QUESTIONÁRIO O questionário se compõe de seções, cada uma tratando de um tema específico. O questionário não é exaustivo, não pretende incorporar nenhuma teoria ou esquema conceitual abrangente e original, não visa qualquer avaliação estatística, nem tampouco uma…

Felipe Amaro da Silva Discente do curso de Geografia Bacharelado do CPTL/UFMS felipeamaro25@hotmail.com André Luiz Pinto Docente do Departamento de Ciências Humanas do CPTL/UFMS andreluiz@ceul.ufms.br Resumo O Município de Jaraguá do Sul vem sofrendo ao longo dos anos pelos constantes desastres ambientais, nesse estudo priorizaram-se os casos dos anos de 2008 e 2011. Para entender o processo