Questionario Aula Tema 5 Os Direitos Econômicos E Sociais A Constituição De Weimar E Os Direitos Sociais

assimilação social dos valores. A tradução latina[->4] do termo êthica para mores "esqueceu" o sentido de êthos (a dimensão pessoal do acto humano), privilegiando o sentido comunitário da atitude valorativa. Dessa tradução incompleta resulta a confusão que muitos, hoje, fazem entre os termos ética[->5] e moral. A ética pode encontrar-se com a moral pois a suporta, na medida em que não existem costumes ou hábitos…

DIREITO: 1º PERÍODO DISCIPLINA: ECONOMIA Profa. Ms. Rossana Fisciletti QUESTIONÁRIO 1: 1. Por que a Economia e o Direito se preocupam com a Concorrência? A Economia se preocupa com a Concorrência de uma forma prática, observando a atuação dos competidores no mercado. O Direito visa a disciplinar essa atuação, estabelecendo regras em atuações preventiva e repressiva. Ao mesclar esses dois enfoques, o Direito da Concorrência pode ser interpretado como o ramo do Direito1 que tem como…

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS JURÍDICAS DEPARTAMENTO DE DIREITO Campus Universitário - Trindade - Caixa Postal 476 88040-900 - Florianópolis - Santa Catarina Fone : (048) 3721-9815 /3721-9382 dir@ccj.ufsc.br; ccgd@ccj.ufsc.br PROGRAMA DE ENSINO 2013/1 A Universidade, e, em especial, esta disciplina tem, como missão precípua, acolher os interessados no estudo filosófico, científico e cultural, mormente, destacando a compreensão da arte

na economia, na filosofia, no direito, na ciência política e na administração. Começou sua carreira acadêmica na Universidade Humboldt, em Berlim e, posteriormente, trabalhou na Universidade de Freiburg, na Universidade de Heidelberg, na Universidade de Viena e na Universidade de Munique. Personagem influente na política alemã da época, foi consultor dos negociadores alemães no Tratado de Versalhes (1919) e da Comissão encarregada de redigir a Constituição de Weimar. Grande parte de seu…

clareou as ideias quando os destemperos de minha inexperiência as turbavam e com sua agilidade 5 peculiar dirimia as dúvidas e aprumava o texto. Tenho certeza que sua participação em minha vida ainda se projetará mais no tempo. Ao meu co-orientador Christiano Franco Verola que sempre me socorreu nas questões técnicas, alimentando meu arcabouço teórico e abrindo as portas de sua sala de aula todas as vezes. Seu apoio foi tamanho que é inominável aqui. Ao brilhante professor…

do leitor pela obra do sociólogo. Obtendo com isso, os esclarecimentos das diferenças entre o sociólogo quanto a Ciência, bem como diferençar a Política da Ciência. Compreender a definição do Estado, da Política, e o papel do homem em adquirir o Direito, a paixão e o sentimento de responsabilidade e senso de proporção. Obter informações com respeito ao ensino do professor e suas responsabilidades para com o aluno. E por fim a contribuição da ciência para a vida prática e pessoal. MAX WEBER (1864

por altos e baixos, mas não se pode negar a importância de sua atuação para o reconhecimento dos direitos do trabalhador. A década de 30 do século XX foi muito importante no sentido de regulamentar as leis trabalhistas, os direitos dos trabalhadores, direito da mulher no trabalho, a jornada de 8 horas diárias, que são conquistas que perduram até hoje. Sabemos que a obtenção e manutenção dos direitos trabalhistas no seio de uma sociedade capitalista não ocorrem sem luta e muitos…

universitário com uma tese sobre o Significado da História AgráriaRomana para o Direito Público e Privado. (Foi ao examinar essa tese que o grandehistoriador Theodor Mommsen disse: "Quando estiver prestes a baixar à sepultura, oestimadíssimo Max Weber será o único a quem poderia dizer: - Meu filho, eis a minhalança, que ficou pesada demais para o meu braço.") Em 1892, ocupava um cargo deassistente na Faculdade de Direito de Berlim e casou, nesse mesmo ano, com sua primaem segundo grau do…

.............................................................................................3 2.REVISÃO DE LITERATURA......................................................................5 2.1 Bullying..........................................................................................................5 2.2 Adolescente....................................................................................................7 2.3 Família e Sociedade..............................................

apostila foi elaborada para o propósito específico de registrar os conteúdos dos esboços de aulas ministradas pelo autor para os cursos que digam respeito a DIREITOS HUMANOS. Por isso mesmo, tem o caráter e a qualidade precária de uma apostila. Tratando-se basicamente de esboços, certamente não contém todas as informações só possíveis de serem obtidas na bibliografia fornecida e através do estudo e reflexão sobre o tema. A apostila, nunca dispensa a consulta aos livros atinentes à…