Desafio de aprendizagem

Universidade Anhanguera Uniderp Centro de Educação a Distância ORIENTAÇÃO PARA ATIVIDADE AVALIATIVA DIREITO E LEGISLAÇÃO Curso: Administração Semestre: 3º Disciplina: Direito e Legislação Professor EAD: Me. Munir Sayegh Autor do Desafio: Elcio Batista de Morais. Período Letivo: 2011/1 Orientações Gerais: Nota máxima do Desafio: 70 Prazo para postagem: até dia 19 DE JUNHO Grupo: mínimo de 5 e máximo de 10 acadêmicos (de um mesmo curso; não misturar os cursos) Objetivos específicos de aprendizagem: - Favorecer a aprendizagem; - Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz; - Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo; - Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado; - Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem; - Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação; - Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão; - Direcionar o estudante para a emancipação intelectual Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas, ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com os desafios da vida profissional. Competências e…

tem como principal objetivo a investigação dos fatores que levam os estudantes da EJA a evadir-se da escola durante o processo ensino-aprendizagem. O referencial teórico faz algumas abordagens sobre esse tema em nível de Brasil, mostrando que esse problema já foi discutido e estudado por muitos especialistas, os quais alguns estão citados nesta pesquisa, pois seus estudos vem a complementar e exemplificar o tema. As motivações que levaram a escolha do tema desta pesquisa vieram das…

Perícia, Auditoria e Atuária WEB AULA 1 Unidade 1 - CARACTERÍSTICAS NECESSÁRIAS AO PERITO CONTADOR1 Conforme já visto na disciplina de Ética e Legislação Profissional, todo contador está sujeito às obrigações previstas no Código de Ética Profissional do Contabilista. Esse documento, de forma geral, determina os parâmetros necessários para o bom desenvolvimento da profissão contábil, seja pelos contadores, seja pelos técnicos de contabilidade. Se você, no futuro, exercendo a função de…

sem alterações e citada a fonte. Disponível também em: www.pol.org.br Direitos para esta edição: Conselho Federal de Psicologia SRTVN 702, Ed. Brasília Rádio Center, conjunto 4024-A 70719-900 Brasília-DF (11) 2109-0107 E-mail: ascom@pol.org.br www.pol.org.br Impresso no Brasil – setembro de 2009 1ª edição – 2009 Projeto Gráfico – Luana Melo | Liberdade de Expressão Diagramação – Rui de Paula | Liberdade de Expressão Liberdade de Expressão - Agência e Assessoria de…

2- http://www.dad.uem.br/graduacao/tcc-adm/index.php 3- Para orientações técnicas e envios de documentos use o e-Mail: tccadmuem@gmail.com TCC – Trabalho de Conclusão de Curso “é um componente curricular... poderá ser desenvolvido nas modalidades de monografia, projeto de iniciação científica ou projetos de atividades centrados em áreas teóricas-práticas e de formação profissional relacionadas com o curso...” (Resolução nº.04/07/2005 MEC). Disciplina: 4061 TRABALHO DE…

O COORDENADOR PEDAGÓGICO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: INTENÇÕES, TENSÕES E CONTRADIÇÕES QUESTIONÁRIOS E ROTEIROS DA SEGUNDA FASE Pesquisa desenvolvida pela Fundação Carlos Chagas por encomenda da Fundação Victor Civita JUNHO/2011 Realização: Parceria: Fundação Carlos Chagas © 2011. Fundação Victor Civita. Todos os direitos reservados. A Fundação Victor Civita, que tem por missão contribuir para a melhoria da qualidade da Educação Básica no Brasil, produzindo…

© 2011. Fundação Victor Civita. Todos os direitos reservados. O COORDENADOR PEDAGÓGICO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: INTENÇÕES, TENSÕES E CONTRADIÇÕES QUESTIONÁRIOS E ROTEIROS DA SEGUNDA FASE Pesquisa desenvolvida pela Fundação Carlos Chagas por encomenda da Fundação Victor Civita JUNHO/2011 Fundação Carlos Chagas Realização: Parceria:© 2011. Fundação Victor Civita. Todos os direitos reservados. A Fundação Victor Civita, que tem por missão contribuir para a melhoria da…

serviços oferecidos aos alunos e o resultado deste no aumento da evasão escolar, abordando a importância da qualidade na prestação de serviços, avaliando a necessidade de implantação de medidas corretivas para baixar o índice de evasão na referida escola. Para conseguir os dados necessários a pesquisa foram aplicados questionários direcionados as gestoras, as secretárias, os porteiros e o supervisor escolar, além de alguns exalunos e os pais de ex-alunos, além do levantamento de dados em…

intercâmbio para melhor compreender as diversidades dos saberes. Sendo assim os saberes/conhecimentos não são isolados, desorganizados e sem nenhuma sequência do que se ensina. Neste aspecto há uma necessidade de pesquisar/buscar novos saberes/conhecimentos que possibilitam a resignificação e re-contextualização de um currículo que norteie a prática educativa que realmente possibilite uma educação de qualidade na Educação Básica do Município de Itabuna. Ressalta-se que a necessidade de…

DILEMAS E CONTRADIÇÕES DE PROJETOS DE EDUCAÇÃO NÃO FORMAL COM A EDUCAÇÃO POPULAR: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS E SABERES PAULA, Ercília Maria Angeli Teixeira de – UEPG – erciliapaula@terra.com.br GT: Educação Popular / n.06 Agência Financiadora: Sem Financiamento A origem da Educação Popular e da Educação Não-Formal em nosso país apresenta uma trajetória semelhante no que se refere às discussões quanto ao papel do Estado e sua ausência no cumprimento das obrigações básicas na garantia dos…