Questionário Aula 08 De Ciências Sociais

resenha crítica sobre um filme ou um texto previamente escolhido e também apresentação em sala de aula do trabalho de campo de grupos ou eventos sociais que representem importante contribuição antropológica conforme os objetivos da disciplina. O trabalho será explicado em sala de aula. As duas atividades deverão trazer conceitos e argumentação com relação ao conteúdo abordado em sala de aula. As RESENHAS deverão responder (em forma descritiva) às seguintes questões: 1. Quais…

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO |Curso |Serviço Social |Período Letivo |2011/1 | |Semestre |1º Sem |Disciplina |O Serviço Social Contemporâneo | |Nome Tutor Presencial | Digite o nome do (a) Tutor(a) aqui | |Nome Professor EAD

08/05/2014 1 PRONATEC e História da Anatomia Aula 00 Prof. Especialista: Felipe Artur PRONATEC •O que é o Pronatec? O Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC) foi criado pelo Governo Federal, em 2011, com o objetivo de ampliar a oferta de cursos de educação profissional e tecnológica. PRONATEC •Quais são as suas ações? O Pronatec envolve um conjunto de iniciativas, que abrange diversos sub-programas com aspectos específicos. Uma delas é a Bolsa-Formação, um

Como que as crianças Institucionalizadas da Fundação Venâncio Ramos da Silva vivenciam (se comportam) nas aulas de Educação Física Introdução As agressões corporais fazem parte do cotidiano de inúmeras famílias brasileiras e na maioria dos casos poderiam ser evitados diante de cuidados ou olhares modificados para a violência doméstica familiar. A violência doméstica passou a ser visto com mais cuidado no século XX, a partir da década de 60, quando alguns países reconheceram a…

articulador do primeiro período do curso de Pedagogia da UMC Educação e contemporaneidade que tem como objetivo fundamentar o entendimento da educação como uma atividade especificamente humana, marcada por determinantes sociais e históricos, bem como analisar o contexto da sociedade atual e suas implicações para a educação é proposto o Projeto Interdisciplinar Educação e Contemporaneidade: contradições e perspectivas de…

SERGIO ROBERTO LEMA Código 1108 Pré­requisito Curso DIREITO (DIURNO) Nº Horas/Aula 40 II– EMENTA Introdução à Antropologia: conceito, objeto, desenvolvimento, correntes, métodos, qualidade científica dos estudos antropológicos. Antropologia e Direito: relações, utilidade teórica da antropologia para o Direito, função social do Direito. A aparência do Direito: o princípio de retributividade e dependência, contrato, controle social, sanção organizada, o processo judicial.…

ESTÁCIO DE BRASÍLIA DISICPLINA: FUNDAMENTOS DAS CIÊNCIAS SOCIAIS PROFA. Ms NEUSA FATIMA MAIOCHI QUESTIONÁRIOS - 2º. bimestre QUESTÃO 01 - A visão do conflito no positivismo e no pensamento de Marx são bastante diferentes. Quais são estas diferenças? Desenvolva e justifique sua resposta. No pensamento dos positivistas os conflitos são fenômenos marginais são desajustes que precisam ser resolvidos. Já para Marx, .......... QUESTÃO 02 - Que aspectos do pensamento sociológico de Max…

referente aos conteúdos abordados em sala de aula. O desempenho foi bastante satisfatório, onde sentiram uma grande diferença com relação às aulas teóricas. É importante que o professor desenvolva novas estratégias e metodologias de ensino, que identifiquem com as idéias dos estudantes para que eles consigam obter um maior conhecimento dos avanços que estão acontecendo em nosso meio. É umas das estratégias de ensino a resolução de problemas utilizados em sala de aula, as atividades…

Aulas: Aula-tema 01: Panorama mundial e nacional –ecossistemas Resumo Web aula Atividade de Autodesenvolvimento Roteiro de Estudos Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Aula-tema 02: Panorama mundial e nacional – mudanças climáticas epolíticas públicas emergentes Resumo Web aula Atividade de Autodesenvolvimento Roteiro de Estudos Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Aula-tema 03: O caminho da sustentabilidade Resumo Webaula Orientação sobre Plágio Atividade de…

1 PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA EM LÍNGUA INGLESA: RELATO DE EXPERIÊNCIA NA ESCOLA DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DA UFRN Lauro MELLER Universidade Federal do Rio Grande do Norte RESUMO: Neste paper, trazemos o relato de nossa experiência como professor da disciplina Práticas de Leitura e Escrita em Língua Inglesa – PLE, na Escola de Ciências e Tecnologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (ECT-UFRN), em Natal. Essa Unidade Acadêmica, fruto direto do REUNI (Programa de…