Questionário Aula 08 De Ciências Sociais

CAETITÉ - BA 2012 1. TEMA DO PROJETO As novas tecnologias no Ensino de Geografia no Ensino Fundamental. 2. JUSTIFICATIVA O presente pré-projeto justifica-se pela necessidade da inclusão de novas tecnologias nas aulas de Geografia das séries iniciais como forma de aumentar o conhecimento por parte dos alunos. Mas, deve-se levar em consideração o saber apresentado por ele como caminho inicial para o crescimento intelectual. Cabe ao docente, está sempre se preocupando

escolas ainda é, em muitas situações, focado na memorização de fórmulas e conceitos, a metodologia utilizada pelos professores ainda é tradicional e não desperta a curiosidade e o interesse dos alunos pela ciência. Com base nessa assertiva, o presente artigo teve como finalidade analisar a percepção de 08 (oito) docentes de 03 (três) escolas públicas de Picos-PI sobre a importância de utilizar metodologias alternativas e inovadoras no ensino de química, bem como se tais professores…

1. INTRODUÇÃO 04 2. VISITA ESCOLA 05 3. QUESTIONÁRIO 06 4. DEBATE/ RELATÓRIO 07 5. DISLEXIA 08 5.1SINAIS DE ALERTA 08 5.2 HAVERÁ SEMPRE 09 5.3 HAVERA MUITAS VEZES 09 5.4 HAVERÁ AS VEZES 10 5.5 PRÉ- ESCOLA 10 5.6 IDADE ESCOLAR 11 5.7 COMO DIAGNOSTICAR O PROBLEMA 12 5.8 ORIENTAÇÕES PARA TRABALHAR COM DISLÉXICO EM SALA DE AULA 13 6. CONCLUSÃO SOBRE A PESQUISA .15 7. PLANO DE AULA 16 8. CONCLUSÃO FINAL......................

......13 1. INTRODUÇÃO A Química é uma ciência que se dedica ao estudo das transformações e reações que acontecem na natureza. É totalmente relacionada com nosso cotidiano, não é possível visualizar detalhadamente todas as reações, mas compreende-se que estão presentes e que somos capazes de ver transformações ocorrerem. O professor da disciplina de Química estará sempre diante de uma questão: como abordar esta ciência tão próxima, mas que não conseguimos visualizá-la…

base para as propriedades que se quer investigar. Podemos então falar na população: • formada pelos alunos matriculados na Universidade Anhembi Morumbi, no 1º semestre de 2008, • constituída dos pregos fabricados por uma indústria no mês de Janeiro/08,· constituída dos leitores da Revista Veja, • constituída pelos usuários do transporte público na Cidade de São Paulo etc. 3 Metodologia Universidade Anhembi Morumbi A amostra é um subconjunto, representativo da…

disciplina métodos de pesquisa em turismo do curso de turismo da UNIOESTE, sob orientação da professora Lara Luciana Leal Seixas. FOZ DO IGUAÇU 2010 A EDUCAÇÃO É UM PROCESSO SOCIAL, É DESENVOLVIMENTO. NÃO É A PREPARAÇÃO PARA A VIDA, É A PRÓPRIA VIDA. JOHN DEWER Não há saber mais ou saber menos: Há saberes diferentes. Paulo Freire Educação é aquilo que…

AS HUMANIDADES NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA: A VISÃO DAS COMISSÕES DE ESPECIALISTAS DO EXAME NACIONAL DE CURSOS Mário de Sousa Araújo Filho Departamento de Engenharia Elétrica do Centro de Ciências e Tecnologia da Universidade Federal da Paraíba Fax: (083)310-1418 Av. Aprígio Veloso, 882 – Bodocongó CEP 58109-970 – Campina Grande, PB RESUMO O Exame Nacional de Cursos (ENC) vem sendo aplicado desde 1996 como um dos instrumentos de aferição da qualidade dos Cursos de…

Esp. Amarildo N. Batista - Orientador _______________________________________ Profª Msc. Jurema Pires - Membro _______________________________________ Profª Msc. Leila Perussolo - Membro Monografia defendida e aprovada em 25 /08 /2011, com NOTA 98. Todos sabem fazer História, mas só os grandes sabem escrevê-la.

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHÃO – IFMA - CAMPUS CAXIAS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM DIVERSIDADE CULTURAL NA EDUCAÇÃO DIVERSIDADE CULTURAL: APLICABILIDADE NO CURRÍCULO DA ESCOLA CENTRO DE ENSINO SANTOS DUMONT DE CAXIAS - MA CAXIAS 2014 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHÃO – IFMA - CAMPUS CAXIAS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM DIVERSIDADE CULTURAL NA EDUCAÇÃO

01) IDENTIFICAÇÃO DO SUPERVISOR NOME: PROF(A). DR. FLAVIANA GASPAROTTI NUNES FACULDADE: Faculdade de Ciências Humanas 02) IDENTIFICAÇÃO DO (A) ALUNO (A) NOME: Eduardo josé da silva FACULDADE: Faculdade de Ciências humanas –UFGD Dourados-MS Introdução O presente relatório de estágio apresentado ao curso de Geografia - Licenciatura, da Universidade Federal da Grande