Questão Social No Passado E No Presente Trabalhos Escolar

UNICAMP, 1990. CREDENCIAIS DO AUTOR Jacques Le Goff pertence a elite intelectual francesa. Sua carreira desde os primeiros bancos escolares até os escalões superiores foi uma crônica de ascensão intelectual e institucional. Estudou na Escola Normal Superior de Paris, centro de formação dos quadros do magistério francês, depois de ter completado os primeiros anos escolares no não menos famoso Liceu Louis-le Grand, na qual entrou em 1944, época em que Jean-Paul Sartre, outro egresso…

novembro de 2011 1ª questão (2,5 pontos): Por que o professor, a partir do século XX, pode ser considerado um trabalhador do setor de serviços? O capitalismo em suas diferentes fases criou novas funções e ocupações. No século XX, o capitalismo ampliou o processo de industrialização e desenvolveu o setor de serviços. Podemos constatar que algumas características do processo de produção capitalista estão presentes no trabalho do professor, como: a perda do controle do trabalho, o…

sobre el que se construye un referente discursivo de pertenencia y de diferencia: la identidad" O autor afirma que cultura é uma expressão da construção humana. A cultura é construída através do diálogo entre as pessoas no dia a dia. Nessa interação social é construído gradativamente símbolos e significados que tem sentido a essas pessoas, e são compartilhados entre elas. A construção de uma cultura está repleta de elementos e significados que vão identificar esse povo como pertencente…

Aparecida Vilela Rezende Rosenburg FICHAMENTO DA OBRA Belo Horizonte 2012 Trabalho apresentado na disciplina de História da Educação OBRA FICHADAGohn, Maria da Glória Marcondes, Movimentos sociais e educação, 3. Ed., São Paulo: Cortez, 1999. | “A declaração dos direitos do homem de 1789 firma a propriedade como direito supremo.” (p.11) “Começava a nascer o sujeito político burguês, independente de sua origem social estar vinculada à nobreza ou ao clero.” (p.11) “A…

os rumos e espaços do sistema escolar público fundamental e médio e fizeram das escola ambientes falsamente democráticos ou arremedos grosseiros da linha de montagem da produção fabril. A sedução das pedagogias não diretivas d do taylorismo no campo educacional não é nova. Ele pratica a filosofia como decisão de não aceitar como óbvias e evidentes as coisas, sem haver investigado e compreendido. Ele assinala, a propósito da passagem direta das teorias à prática escolar, que a filosofia…

Ensino de História e Geografia. Iremos refletir durante as nossas webaulas acerca das teorias e metodologias do processo de ensino e aprendizagem de História e Geografia. Além disso, abordaremos sobre o processo de construção do conhecimento histórico escolar e da geografia em sala de aula. Não teremos apenas reflexões teóricas como também práticas, apresentando diferentes possibilidades de metodologias que podemos utilizar em sala de aula nas séries iniciais. Nas webaulas 01 e 02…

Introdução Em um concurso para professores de ensino fundamental e educação infantil realizado na cidade de São Paulo em 2010 do qual participei, houve uma pergunta sobre indisciplina. Nesta questão foi descrita uma situação na qual uma criança de quatro anos havia rasgado todos os trabalhos dos colegas e, com o ocorrido, a professora colocou a criança sentada em um lugar para “pensar”. O que se queria saber era se a professora havia agido pedagogicamente ao tomar essa atitude. Esse fato

CIDADANIA E HISTÓRIA: AS POLÍTICAS PÚBLICAS E SUA INFLUÊNCIA NO ENSINO DA DISCIPLINA ESCOLAR HISTÓRICA MAIRA EVELINE SCHMITZ * RESUMO O presente trabalho de pesquisa possui por tema a relação entre a cidadania, as políticas públicas educacionais e o ensino de História. A formação para a cidadania, ao longo do retrospecto da educação brasileira, sempre foi enfatizada, sendo delegado um papel central à disciplina de História nessa responsabilidade. Nessa direção, partindo da…

seres humanos  Processo de construção de uma sociedade igualitária  A diversidade como parte inseparável da identidade escolar  A escola tem um papel fundamental a desempenhar nesse processo é um dos lugares onde são ensinadas as regras do espaço público para o convívio democrático com a diferença  os fatos e as relações entre eles, a presença do passado no presente, no que se refere às diversas fontes de que se alimenta a identidade ou as identidades, seria melhor dizer é…

a construir seu próprio conhecimento histórico, incentivando-o a relacionar o passado com o presente, fazendo que estes tenham a capacidade de entender a sociedade do passado, relacionado-a com a do presente, aumentando o seu domínio sociocultural, tornando-os cidadãos capazes e críticos. Tal empreitada deve estar pautada em uma relação de amizade entre professor e aluno, para que não haja conflitos no ambiente escolar. Isto proporciona ao profissional uma maior aproximação da realidade…