Estruturação plano de aula educação física

construtivista 3- TEMA/CONTEÚDO: Lutas 4- OBJETIVO(S) PRINCIPAL(S): - Diferenciar lutas e brigas. – Reconhecer os elementos básicos e as técnicas das lutas. 5- ATIVIDADES: 5.1- Apresentação do conteúdo: Material necessário Fotos e ilustrações de lutas e brigas, data show, bolas de borracha, corda grande, pregadores, fios de barbante e bambolês (para delimitar espaços). No 1º momento da aula o professor ira mostrar através de ilustrações /vídeos as diferenças entre lutas e brigas, em seguida o mesmo devera propor aos alunos algumas atividades, após a realização o professor deverá propiciar um tempo para que os alunos criem formas diferentes para executar as atividades propostas pelo professor. Ao final da aula o professor deverá entregar um jogo de tabuleiro pré-montado onde cada alunos terá que criar 5 perguntas sobre o assunto decorrente da aula. 5.2- Atividade 1: Converse com os alunos sobre o que eles entendem sobre lutas e brigas, elencando as diferenças. Apresente algumas fotos/vídeos e desenhos de lutas e brigas para que apontem as características de cada uma. Provoque seus alunos com algumas perguntas, como "socos e chutes também são específicos de alguma técnica de luta?". Organize a conceitualização definindo com a ajuda da turma cada tema discutido na etapa anterior. Por exemplo, lutas são atividades caracterizadas por regras, que têm segurança, respeito, é um tipo de combate corpo a corpo. Brigas são práticas…

IBGM Discentes: Érika Monte, Ana Carolina Publico alvo: Ano 5º ao 8º Objetivo: Diferenciar Lutas e brigas, conhecer as técnicas e regras da luta. Tema: Luta Título: Lutas e Brigas Metodologia: Na aula iremos saber diferenciar lutas e brigas, mostrar nossos entendimentos e curiosidades. Mostrando que na luta existem regras, técnicas e respeito ao próximo e nas…

Esse pequeno projeto de aula está visando a modalidade “CAPOIRA”, pois nela consigo enxergar a melhor maneira dos alunos se entrosarem entre si. Independente a turma com que se fosse realizar as aulas, iríamos desenvolver a luta normalmente com suas reais regras, exercícios de alongamentos entre outros. Lembrando sempre aos alunos(as) que a capoeira por ser uma luta de defesa própria não deve ser usada no dia a dia…

UM JOGO ABSORVENTE: Notas sobre a Briga de Galos Balinesa O autor e a sua mulher eram professores norte-americanos, que foram para uma terra em Balinesa, atacados com malária. Estes pretendiam estudar como antropólogos, tendo como objetivo final escrever um livro para contar aos norte americanos sobre Bali. No entanto, nos primeiros tempos foram considerados como invasores, invisíveis. Passados dez dias, fora organizada uma briga de galos muito disputada na praça pública, para angariar…

- Conceito de Briga e Luta. - Quedas no Judo. Conteúdo - Lutas. Anos 14 e 15 anos. Tempo estimado 1h. Material necessário Fotos, ilustrações e um cartaz conceituando lutas e brigas. 1º Fala Será feita um breve fala, explicando o conceito de luta e de briga, mostrando a importância de não se brigar, e o porque de não se brigar, também questionar a turma se alguns deles tem brigas e desentendimento entre si, expor de maneira clara e objetiva que não será…

PLANO DE AULA 1 Conteúdos: - Lutas. Série: 5º Objetivo Geral. - Conhecer os elementos básicos das lutas. - Diferenciar lutas e brigas e as técnicas de luta. Objetivo Específico: Observar aspectos de: -força; -agilidade; -equilíbrio; -concentração; -reflexão do mesmo; -respeito mútuo; Estratégias: -Para que seja possível, desde o primeiro momento, contar com a participação dos alunos com algum tipo de deficiência, atribuir a eles algum tipo de…

de aulas: 10 Eixo Temático: jogos, esportes, lutas e ginástica. Noções e conceitos: Lutas: Histórico; Regras básicas de cada modalidade; Vivência do desporto de forma adaptada à realidade escolar. Diferenciar lutas e brigas. Conhecer os elementos básicos e as técnicas das lutas. Habilidades: Desenvolver condutas motoras básicas (andar, correr, saltar). Estimular destreza e repertório motor através dos movimentos. Desenvolver a organização espaço temporal.…

Resumo VI “Um Jogo Absorvente: Notas sobre a Briga de Galos Balinesa”. In: A Interpretação das culturas. GEERTZ, Clifford Trata-se de uma etnografia sobre o esporte popular em Bali, a briga de galos. Geertz inicia o texto descrevendo a sua situação, enquanto pesquisador estrangeiro, na sociedade balinesa: a princípio, ele era tratado como invisível, sumariamente ignorado, até a ocorrência de um fato particular (a fuga da polícia) que o tornou “visível” para a sociedade local. O fato…

Conhecendo as lutas na escola Objetivos - Diferenciar lutas e brigas. - Conhecer os elementos básicos e as técnicas das lutas. Conteúdo - Lutas. Anos 6º ao 9º. Tempo estimado 20 aulas. Material necessário Fotos e ilustrações de lutas e brigas, bolas de borracha, corda grande, giz, pregadores, bexigas, fios de barbante e bambolês (para delimitar espaços) e computadores com acesso à internet. Flexibilização Para que seja possível, desde o primeiro…

Objetivo(s) - Diferenciar lutas e brigas. - Conhecer os elementos básicos e as técnicas das lutas. Conteúdo(s) - Lutas. Ano(s) 6º 7º 8º 9º Tempo estimado 20 aulas. Material necessário Fotos e ilustrações de lutas e brigas, bolas de borracha, corda grande, giz, pregadores, bexigas, fios de barbante e bambolês (para delimitar espaços) e computadores com acesso à internet. Desenvolvimento 1ª etapa Converse com os alunos sobre o que eles entendem sobre lutas e…