Estruturação plano de aula educação física

Disciplina: Educação Física Escolar II – Prática de Ensino
Docente: Carolini Ap. Oliveira Campanholi

TRABALHO: ESTRUTURAÇÃO DO PLANO DE AULA

1- FAIXA ETÁRIA - SÉRIE/ANO: 6º ao 9º ano

2- ABORDAGEM PEDAGÓGICA: Abordagem construtivista

3- TEMA/CONTEÚDO: Lutas

4- OBJETIVO(S) PRINCIPAL(S): - Diferenciar lutas e brigas. – Reconhecer os elementos básicos e as técnicas das lutas.

5- ATIVIDADES:

5.1- Apresentação do conteúdo:

Material necessário
Fotos e ilustrações de lutas e brigas, data show, bolas de borracha, corda grande, pregadores, fios de barbante e bambolês (para delimitar espaços).

No 1º momento da aula o professor ira mostrar através de ilustrações /vídeos as diferenças entre lutas e brigas, em seguida o mesmo devera propor aos alunos algumas atividades, após a realização o professor deverá propiciar um tempo para que os alunos criem formas diferentes para executar as atividades propostas pelo professor.
Ao final da aula o professor deverá entregar um jogo de tabuleiro pré-montado onde cada alunos terá que criar 5 perguntas sobre o assunto decorrente da aula.

5.2- Atividade 1:
Converse com os alunos sobre o que eles entendem sobre lutas e brigas, elencando as diferenças. Apresente algumas fotos/vídeos e desenhos de lutas e brigas para que apontem as características de cada uma. Provoque seus alunos com algumas perguntas, como "socos e chutes também são específicos de alguma técnica de luta?".
Organize a conceitualização definindo com a ajuda da turma cada tema discutido na etapa anterior. Por exemplo, lutas são atividades caracterizadas por regras, que têm segurança, respeito, é um tipo de combate corpo a corpo. Brigas são práticas desregradas, violentas, desorganizadas e, por isso, perigosas.

5.3- Atividade 2:
Comece as vivências com os elementos básicos das lutas, sempre levantando com a turma em que técnicas eles estão presentes. Vale colocar em cena qualquer atividade que trabalhe com os elementos