Bicho de sete cabeça - prática

PROJETO DE PRÁTICA Roteiro sobre o filme Bicho de sete cabeças. Direção de Laís Bodannzki. Brasil: 2000. Questões: 1) Que contexto histórico e personagem o filme aborda? R: O filme mostra uma realidade de como o comportamento de um aluno aero na sala de aula é muito significante, onde as maiorias dos educadores não se importam, isto contribui para que este aluno não tenha um objetivo de vida. Há no filme uma sintomática seqüencia que se desenvolve numa sala de aula, onde o personagem Neto (Rodrigo Santoro), está totalmente desvinculado daquilo que está acontecendo, desprezando a presença do professor. O jovem é de uma família de classe média baixa, seu pai (Othon Bastos) descobre que seu filho é usuário de maconha, imediatamente decide interna-lo no sanatório. O personagem passa por situações absurdas, ao sair do sanatório passa a conviver com o preconceito dos outros e tem dificuldade de readaptação, resultando em erros e descaminhos. 2) Qual impacto esse filme causou em você, futuro educador? Que tipo de sentimentos e reações o filme despertou em você? R: Causou um impacto emocional, este filme despertou em mim um tipo de sentimento de medo e tristeza, pois as reações é que nós futuro educadores temos uma parcela de responsabilidade e devemos fazer com que nossos alunos aprendam assumindo as responsabilidades e tendo postura definida em sua vida. 3) Caso você fosse à personagem principal, como se sentiria diante dos fatos? R:…

Curso | Licenciatura em Pedagogia | Turma | DGLP 1003 GUAE | Disciplina | Currículos e Programas II | Professor Responsável | Célia Maria Lopes Mendes | Título do Projeto | “Luz! Câmera! Ação! | Nome do Aluno | Rosangela Nunes de Siqueira Theodoro | Data do início do Projeto | 31/10/11 | Data do término do Projeto | 03/11/11 | Introdução: O presente Projeto foi desenvolvimento tendo seu foco principal no filme “Bicho de Sete Cabeças” dirigido por Laís…

vida. Por ser ficção um filme bem escolhido pode jogar luz sobre a realidade do mundo e a complexa subjetividade humana. O docente contemporâneo, principalmente o apaixonado pela cinematografia, deve investir no desenvolvimento da cultura fílmica de seus alunos. Assim, professor, alunos, funcionários, pais de alunos, todos os envolvidos com o ensino e a aprendizagem devem aprender ir para além de só assistir um filme como mero entretenimento. Palavras chave: Cinema, aprendizagem,…

Loucos pela Vida e entrevista com associados e a responsável técnica (psicóloga). Na etapa IV, foi anexado o depoimento pessoal de cada integrante do grupo com relação à experiência da visita institucional e o que de fato chamou atenção a cada um e na etapa V a conclusão da equipe de uma forma concisa e articulada teoricamente. A metodologia utilizada foi pesquisa bibliográfica, visitação à associação e entrevistas com psicólogo e associados que enriqueceram o trabalho e a experiência…

os que povoam, alegram e bagunçam a minha casa, a minha sincera gratidão. 10 [...] e o amor é um rio, profundo rio de muitos sinais onde os barcos passam conforme o vento deseja e faz Ai, que ainda me lembro disso que ficou da gente virando terra, mato, galho e flor. (trecho da canção Flor do Destino, composição de Chaves e Lima, 1991) 11 RESUMO A Psicologia Analítica considera que aspectos psíquicos se expressam também por meio de mitos, folclore, contos e…

O PAPEL DA LITERATURA INFANTIL NA EDUCAÇÃO DA CIÊNCIA: Análise do Portal do Personagem “o Menino Maluquinho” CASTILHO, Alessandra de. 1 RESUMO Este trabalho propõe uma reflexão sobre o papel social da literatura infantil na formação de cidadãos e como ela pode ser fundamental para a educação da ciência. Isso porque, entende-se que, apesar de terem linguagens específicas, a literatura e a ciência podem ser valorizadas quando postas em interação. O artigo faz ainda uma análise…

RODRIGO FAZIO A LUTA ARMADA NO BRASIL, ATRAVÉS DO FILME “O QUE É ISSO, COMPANHEIRO?” DE BRUNO BARRETO UBERLÂNDIA, JULHO DE 2003 RODRIGO FAZIO 2 A LUTA ARMADA NO BRASIL, ATRAVÉS DO FILME “O QUE É ISSO, COMPANHEIRO?” DE BRUNO BARRETO Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação do Instituto de História da Universidade Federal de Uberlândia, como exigência parcial para obtenção do título de mestre em História. Orientador: Prof. Dr. Alcides Freire Ramos UBERLÂNDIA,…

Mullet Pereira Universidade Federal do Rio Grande do Sul/ Faculdade de Educação _____________________________________________________________________ Prof. Dr. Cesar Augusto Barcellos Guazzelli Universidade Federal do Rio Grande do Sul/ Programa de Pós-Graduação em História O filme, imagem ou não da realidade, documento ou ficção, intriga autêntica ou pura invenção, é HISTÓRIA Marc Ferro Os historiadores têm como ofício alguma coisa que é parte da vida de todos: destrinchar o…

ADUÇÃO, DIÁLOGO, CORRESPONDÊNCIA OU TRANSFORMAÇÃO? Maria Eugênia CURADO[1] RESUMO A discussão sobre a apropriação de textos literários para o cinema traz à baila não só o específico da linguagem cinematográfica, como também a fidelidade do filme com a obra literária. Diante disso, o propósito do presente ensaio é fazer algumas considerações sobre o imbricamento do texto literário com o cinematográfico, tendo em vista alguns…

.............................................................................. 6 JÁ VI ESSES FILMES ANTES .................................................................... REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ................................................................. ANEXOS ........................................................................................................ 124 140 144 RESUMO O presente estudo tem por objetivo averiguar as representações do ensino da literatura…