Que Atividade Caracteriza A Filosofia

Apostila de Filosofia : O que é Filosofia? Para que a Filosofia? A atitude filosófica. “Não se pode pensar em nenhum homem que não seja também filósofo, que não pense precisamente, porque pensar é próprio do ser humano”. Gramsci 1. Introdução A primeira coisa que surge ao estudarmos Filosofia são perguntas: - Para que serve a Filosofia? - O que é Filosofia? - Para que eu vou estudar isso? - O que isso traz de bom e útil para minha vida? - Como e onde praticar a…

muito sobre o que a filosofia é. Em primeiro lugar, na alegoria, a filosofia corresponde a uma atividade, a uma viagem que nos deve conduzir do fundo da caverna em direção à luz. Sendo uma atividade, a filosofia não é um simples conjunto de teorias. É evidente que os filósofos produziram muitas teorias sobre muitas questões funda¬mentais. Mas não se trata em filosofia de estudá-las para simplesmente as memo¬rizar. Vais estudá-las, em vez disso, para aprender como se faz filosofia. Ao…

aquilo que o constrói: sua racionalidade e sua historicidade.” p.13/14 “Aristóteles, o homem é um animal dotado de um tipo peculiar de alma, a alma racional, que o capacita a poder dizer o mundo.” Martin Heidegger (...) o da sein, o ser do homem, caracteriza-se como zoon logon ekson, o ser vivo cujo modo de ser é essencialmente determinado pela possibilidade da linguagem. Porque é um animal racional, um animal que possui logos, o homem pode interpretar, enunciar, argumentar e abstrair.…

ENSINO DE FILOSOFIA. PROFESSOR: ANTONIO BASÍLIO NOAVES THOMAZ DE MENEZES CURSO: FILOSOFIA. PÓLO: NATAL/RN ALUNA: KAYSA ALMEIDA FERNANDES CARLOS. Resumo dos textos. A formação docente no ensino de filosofia. A partir do contexto da prática do ensino, a filosofia define não somente uma relação da “filosofia” como eventual transmissão, mas também delimitam os lugares e a atividade dos que “ensinam e dos que aprendem”, bem como as condições para que isto ocorra. A filosofia não se…

passado, já alertava para a necessidade de se combater o preconceito de que a Filosofia é uma atividade intelectual muito difícil, restrita a uma minoria de Inteligência supostamente privilegiada. Para ele, “todos os homens são filósofos”, pois, de algum modo, todas as pessoas, sem distinção, lidam, convivem, trabalham com a Filosofia e a utilizam no seu dia a dia, mesmo que não se apercebam disso. Afinal, a Filosofia está presente “na linguagem, no senso comum, no bom senso, na religião” enfim,

A FILOSOFIA MODERNA • Recebe esta denominação, o pensamento realizado em vários países da Europa, compreendido, em linhas gerais, desde as considerações de Descartes (1596 - 1650) até a sistematização filosófica de Hegel (1770-1831). A principal característica deste período é a busca dos princípios pelos quais o homem pode apreender verdadeiramente a realidade. • Já filosofia antiga e a medieval, como períodos, fundamentalmente ontológicos, voltam-se para a investigação do real e…

A FILOSOFIA MODERNA • Recebe esta denominação, o pensamento realizado em vários países da Europa, compreendido, em linhas gerais, desde as considerações de Descartes (1596 - 1650) até a sistematização filosófica de Hegel (1770-1831). A principal característica deste período é a busca dos princípios pelos quais o homem pode apreender verdadeiramente a realidade. • Já filosofia antiga e a medieval, como períodos, fundamentalmente ontológicos, voltam-se para a investigação do real e…

discutir educação a partir da perspectiva da filosofia da educação, é refletir sobre Natureza da Educação com o olhar voltado para a Filosofia da Educação, a fim de que seja possível se chegar a algumas considerações sobre a relação existente entre elas. Sabe-se que a educação é um fenômeno próprio dos seres humanos. Assim sendo, a compreensão da natureza da educação passa pela compreensão da natureza humana. A Natureza da Educação em relação a Filosofia da Educação se fundamenta em…

LISTA SOBRE MITO E FILOSOFIA 1. (Unb 2012) No início do século XX, estudiosos esforçaram-se em mostrar a continuidade, na Grécia Antiga, entre mito e filosofia, opondo-se a teses anteriores, que advogavam a descontinuidade entre ambos. A continuidade entre mito e filosofia, no entanto, não foi entendida univocamente. Alguns estudiosos, como Cornford e Jaeger, consideraram que as perguntas acerca da origem do mundo e das coisas haviam sido respondidas pelos mitos e pela filosofia…

necessidade de se conhecer a vida do escritor e o que está por trás das suas palavras. Schleiermacher fez distinção entre interpretação gramatical e interpretação psicológica. A interpretação gramatical passa por uma atividade linguística-lexical; enquanto que a interpretação psicológica é a atividade de se procurar compreender a mente do autor expressa pelo texto escrito. O método de Schleiermacher é fundamental uma analise filosófica das condições que tornam possível o entendimento…