Qual O Tipo De Narrador Presente Na Obra Cinco Minutos

que restringem o consumo de cigarros a ambientes de uso coletivo específicos para a prática do tabagismo. d) O texto apresenta características do tipo argumentativo, uma vez que explora recursos como uso de discurso de autoridade, dados estatísticos, elementos de coesão, favorecendo a defesa de um ponto de vista. e) O texto apresenta características do tipo descritivo, uma vez que expõe, passo a passo, problemas que podem ser causados pelo fumo, mesmo a fumantes passivos, utilizando…

ele, a cultura pós-moderna apresenta as seguintes características: eliminação entre fronteiras entre a arte erudita e a popular; presença marcante da intertextualidade ( diálogo com obras já existentes e presumivelmente conhecidas) mistura de estilos (ecletismo que contenta gostos diversificados) preocupação com o presente, sem projeção ou perspectivas para o futuro. Na dramaturgia, especificamente, surgiu um espectador mais ativo que passou a fazer parte de uma interação entre atores e…

ETAPA2: Gêneros textuais e Mecanismos de Coesão GÊNERO TEXTUAL Quando há interação entre pessoas por meio da linguagem, seja linguagem oral, seja a linguagem escrita, é produzido certos tipos de texto que, com poucas variações, se repetem no conteúdo, no tipo de linguagem e na estrutura. O que é falado, a maneira como é falado e a forma que é dada ao texto são características diretamente ligadas ao gênero. Identificar o gênero textual é um dos primeiros passos para uma…

Romantismo brasileiro, assinale verdadeira (V) ou falsa (F) em cada afirmativa a seguir. ( ) Suas propostas temáticas contemplam questões relativas à identidade brasileira. ( ) Suspiros poéticos e Saudades, de Gonçalves de Magalhães, é a obra que assinala o final do movimento. ( ) A vertente indianista compôs-se de traços passadistas, buscando ressaltar tanto o nativo quanto o europeu. A seqüência correta é a) F - V - F. b) V - F - F. c) F - F - V. …

Teste Intermédio de Português Teste Intermédio Português Duração do Teste: 90 minutos | 07.02.2013 9.º Ano de Escolaridade COTAÇÕES GRUPO I 1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. .................................................................................................. .................................................................................................. .................................................................................................. .................

sujeito da oração é aquela casa, considerado sujeito paciente, pois não é ele que pratica a ação verbal, pelo contrário, sofre a ação do verbo comprar. Assim, a segunda definição de sujeito não contempla essa oração. 3. A criança ficou feliz com o presente. O sujeito (“a criança”) está explícito na frase, não há dúvida quanto a sua classificação, porém ele não pratica nem sofre a ação expressa pelo verbo, já que o verbo ficar é de ligação e apenas liga o sujeito ao estado (“feliz”) da…

........... 7 | Uma leitura do trágico na minissérie Os Maias CApítulo 3 O NARRADOR NA MINISSÉRIE Os Maias: AS MALHAS NARRATIVAS, MUSICAIS E LINGÜÍSTICAS ....................................7 . Narração em OFF - uma voz exterior ................................................79 . Movimento da câmera - um narrador que mostra.................................79 . Trilha sonora musical - Um narrador que (re)vela..........................80 . A Narração entretecida pelas…

substituir o texto integral das referidas obras, cuja leitura consideramos indispensável não apenas para o vestibular, mas para a formação básica em Literatura para os que pretendem exercer qualquer profissão em nível superior, pois os textos aqui abordados constituem o cerne da literatura luso-brasileira e por isso são representantes exemplares de épocas e ideologias que marcam nosso atual modo de ser e o explicam. Ocorre que detalhes como ambientação da obra, o estilo do autor, a plena…

significativo ou um meneio de cabeça, aspectos dificilmente reproduzidos de modo adequado pela língua escrita. Em vista dessas diferenças de recursos entre a língua oral e escrita, não devemos pensar em escrever como se fala, pois trata-se de dois tipos de comunicação bem distintos. Uma coisa é falar com uma pessoa que está a nossa frente e que, com um simples gesto ou olhar, nos informa que está entendendo tudo; outra bem diferente é escrever, tentando pôr no papel o que seríamos…

além dos conhecimentos que mobilizam”. 03. Em A educação em novas perspectivas sociológicas, Gomes retoma algumas ideias de um importante autor. Gomes menciona que, segundo esse autor, “[...] A educação pode ajudar o homem a ser sujeito. Não qualquer tipo de educação, mas uma educação crítica e dirigida à tomada de decisões e à responsabilidade social e política. Uma educação baseada no diálogo e não no monólogo.” Nesse trecho, Gomes está fazendo menção a (A) Paulo Freire. (B) Jean…