Qual O Significado Da Expressão Escola Do Pensamento A C

estudiosos e pesquisadores da área, nos deparamos com o estabelecimento de analogias entre; senso comum e ciência; técnica e ciência; teoria e paradigma; e paradigma e escola do pensamento. Esse emaranhado de analogias e correlações precisa ser esclarecido, afinal vamos iniciar os estudos das escolas do pensamento da Administração como campo científico. Mas como entender? Vamos ver juntos? No âmbito da análise e estudo organizacional, encontraremos os sistemas*…

de lá que temos os primeiros registros sobre ciência e não é para menos que é considerada o berço cultural do ocidente. A linguagem se iniciou com os filósofos gregos como Heráclito, que afirmava que a palavra (logos) era a expressão do pensamento, Parmênides (e a Escola Eleática), Demócrito, Epicuro e os mais importantes Platão (429-347 A.C.) e Aristóteles (384-322 A.C.). O primeiro diálogo registrado foi o de uma possível discussão sobre a arbitrariedade da linguagem (linguagem…

do entendimento que o trabalho científico necessita, quer de regras rigorosas de dedução, quer de sistemas de categorias que sirvam de base à imaginação produtiva e à atividade criadora do pensamento no domínio dos novos objetos a ser conhecidos. Assim, a metodologia da ciência não se esgota no pensamento lógico – formal, cuja finalidade é mostrar as leis sincrônicas do conhecimento através da lógica simbólica. Será preciso complementá-la com outra lógica, não racional, oriunda de…

estilísticas do autor. A palavra empregada em sentido figurado, não denotativo, passa a pertencer a outro campo de significação, mais amplo e criativo. As figuras de linguagem classificam-se em: a) figuras de palavra; b) figuras de harmonia; c) figuras de pensamento; d) figuras de construção ou sintaxe. FIGURAS DE PALAVRA As figuras de palavra são figuras de linguagem que consistem no emprego de um termo com sentido diferente daquele convencionalmente empregado, a fim de…

como foram instituídas na escola. Visa detectar para quê se ensina gramática e qual o seu intuito no crescimento do aluno. É possível examinar também com qual concepção o aprendiz se adapta melhor à sociedade. Palavras-Chave: Escola, Concepções de linguagem, Concepções de gramática, Interação, Sociedade. 1. Considerações Iniciais Em primeiro lugar foi instituído o uso da norma culta (possui ainda grandes resquícios), a linguagem servia para expressar um pensamento. Após, dá-se…

Para alguns sociólogos este tipo de brincadeira a ajuda em alguns aspectos do desenvolvimento infantil, tais como a criatividade, o afeto, a interação entre outras crianças e entre os adultos. Veremos também que, o faz-de-conta ele pode ter outro significado na vida da criança, podendo ser um momento em que a criança esteja apenas querendo fugir de sua realidade, havendo o exagero da brincadeira pode ser um sinalizador de problema. Vygotsky (1998) considera o contexto social em que a…

Pensamento e linguagem. No início do desenvolvimento, pensamento e linguagem caminham separadamente: Fase pré-verbal do pensamento - utilização de instrumentos, inteligência prática (criança pré-verbal faz e não sabe explicar). Fase pré-intelectual da linguagem - utilização da linguagem como alívio emocional e como função social (criança pré-intelectual). Aos dois anos, com o aparecimento da linguagem, o pensamento e a linguagem passam a funcionar de maneira integrada, o pensamento se…

INVESTIGAÇÕES MATEMÁTICAS NO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO 1 Dario Fiorentini 2 Fernando Luís Pereira Fernandes Eliane Matesco Cristovão Faculdade de Educação – Unicamp - Brasil Resumo: Este artigo relata uma pesquisa cujo objetivo principal era investigar as potencialidades pedagógicas das investigações matemáticas (IM) no ensino da álgebra elementar, identificando, sobretudo, indícios de formação e desenvolvimento da linguagem e do pensamento algébricos de…

capacidades de atenção, memória, percepção, sensação e todos os aspectos básicos referentes à aprendizagem. A escola e o educador atuam em parceria a fim de direcionar as atividades com o intuito de desmontar a brincadeira de uma ideia livre e focar em um aspecto pedagógico, de modo que estimulem a interação social entre as crianças e desenvolva habilidades intelectivas que respaldem o seu percurso na escola. Desenvolver o lúdico no contexto escolar exige que o educador tenha uma…

ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO Atualmente, as Artes, em suas diversas manifestações, são um componente curricular obrigatório nas escolas de todo o nosso país. “Não é possível uma educação intelectual, formal ou informal, de elite ou popular, sem arte, porque é impossível o desenvolvimento integral da inteligência sem o desenvolvimento do pensamento divergente, do pensamento visual e do conhecimento presentacional que caracterizam a arte.” (BARBOSA, 2007:5). AS ARTES ViSUAIS…