Qual O Significado Da Elaboração Das Diretrizes E Não De

A elaboração do Projeto Político Pedagógico não deve ser visto apenas como um instrumento burocrático para satisfazer uma exigência legal, mas também visa dar um novo significado à vida e à atuação da escola, na medida em que essa construção se dá a partir da necessidade de estruturar propostas que norteiem as práticas educacionais. JUSTIFICATIVA Quando pensamos na proposta de trabalhar este tema muitas certezas estavam presentes, as questões referentes à elaboração do Projeto

unidade I vem tratando do Por quê construir o projeto coletivamente? pensamento que é embasado na Lei de Diretrizes e base da Educação Nacional-Lei 9.394/96, que destaca três eixos relacionados na construção do Projeto Pedagógico da escola que são : • Eixo da flexibilidade; • Eixo da avaliação; • Eixo da liberdade. Diante desses eixos a autonomia da escola é fundamentada para a elaboração de seu projeto de forma que todos os segmentos da sociedade possam participar.…

Qual o significado prático da elaboração das diretrizes e não de programas prontos e fechados?e) A descentralização de ações e a flexibilidade supõem responsabilidades compartilhadas em todos os níveis da educação. Justifique a afirmação descrita. f) Qual a relação entre as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, os Parâmetros Curriculares Nacionais e as propostas pedagógicas das unidades de ensino do Brasil? g) De que forma o MEC vai exercer sua função de regulação

Político Pedagógico é flexível e surge da necessidade de desenhar e organizar a vida escolar, deixando de lado improvisos, que muitas das vezes, levam a desperdícios de recursos dentro do âmbito escolar. A elaboração do PPP recebe auxílio dos funcionários, professores, pais e alunos para a sua elaboração e a parte de mobilizar, encorajar e chamar as pessoas, é de responsabilidade do diretor. Uma escola que desenvolve o seu PPP, passa a ter identidade e assim, tem-se caminhos eficazes…

pelos próprios livros didáticos. Isso resulta, na maioria das vezes, em uma prática curricular muito pobre, que não leva em conta nem a experiência trazida pelo próprio professor, nem a trazida pelo aluno, ou mesmo às características da comunidade em que a escola está inserida. Por outro lado, isso restringe a autonomia intelectual do professor e o exercício da sua criatividade. E pior: não permite que a escola construa sua identidade. Relacionada a isso, existe uma concepção…

horas, 52 minutos Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Feedback, Perguntas respondidas incorretamente Pergunta 1 0,25 em 0,25 pontos O Plano Nacional de Educação define as diretrizes para a gestão e o financiamento da educação, diretrizes e metas para cada nível e modalidade de ensino e para a formação e valorização do magistério e demais profissionais da educação e tem como objetivos I. a elevação global do nível de escolaridade da…

pedagógicas mediadoras de aprendizagens e do desenvolvimento das crianças. Objetivos: * Esta norma tem por objetivo estabelecer as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. * Reúnem princípios, fundamentos e procedimentos definidos pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, para orientar as políticas públicas e a elaboração, planejamento, execução e avaliação de propostas pedagógicas e curriculares de Educação Infantil. * Deve também ser…

Aluno: Sandro Marcos da Costa Ramos Respostas referentes à atividade 1 da etapa 3. A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar. A obrigatoriedade dos estudos refere-se ao ensino fundamental. A União,…

ObjetivosAo final deste curso deveremos ter definido as principais Políticas de Recursos Humanos da Empresa exemplo. Diretrizes de Recrutamento e Seleção Diretrizes de Remuneração e Benefícios Diretrizes de Treinamento e Desenvolvimento Diretrizes para Relações Industriais e Sindicais Diretrizes para a Gestão do desempenho O que é Planejamento Steiner & Miner É o processo de seleção dos objetivos de uma organização StonerÉ o processo de planejamento formalizado e de longo alcance

PRÁTICA DE ENSINO Atividade 1 De que maneira está organizada a Educação Básica e qual a proposta da não terminalidade para essa etapa da escolaridade? R= Com base no art. 23 da LDB, A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.