Qual O Papel Do Professor Segundo As Teorias De Piaget E

POMBO 4337819514 THAIS MEIRIENE DA FONSECA 4300064004 ULI REHM NOGUEIRA 3883752805 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz. TAUBATÉ Junho /2013 1. Significado e sentido na aprendizagem escolar Vários escritores e filósofos deram sua contribuição para melhorar o conceito da aprendizagem,…

Educação: Sobre a orientação do professor tutor a distancia HELENROSE A. DA S. PEDROSO COELHO e Professor tutor (a) presencial RITA DE CÁSSIA P.B GIANNETTA como requisito básico para a apresentação da ATPS do curso de Licenciatura em Pedagogia do 2º semestre. Campo Verde - MT 2012 1 INTRODUÇÃO Neste trabalho de psicologia, estaremos sistematizando alguns pressupostos básicos das teorias do desenvolvimento Sigismund Schlomo Freud, Sir Jean William Fritz Piaget, Henri Paul…

RA: B443JI8 Professora: Ana Lucia 3º Semestre de Pedagogia Turma: 03/PD3A13 A importância do faz-de-conta no desenvolvimento e aprendizagem da criança São Paulo 2013 Sumário Introdução 1 Teoria e prática no jogo simbólico 2 Conclusão.............................................................................................................5 Referências...................................................................................

UNIDERP SERTÃOZINHO-SP Conteúdo 1- FREUD 3 2- PIAGET 4 3- WALLON 6 4- Vigotski 8 5- CONSIDERAÇÕES FINAIS 9 6- REFERÊNCIAS: 10 1 - FREUD Sigmund Freud foi o grande nome da psicanálise nasceu em Frieberg na Tchecoslováquia no ano de 1856, responsável pela evolução no estudo da mente, formado em medicina e especializado em tratamento da mente humana e os desequilíbrios psicológicos, criou uma nova teoria, a Psicanálise, que formulou a cura dos…

.......................................................................................................................01 2. A importância da Psicologia para a Pedagogia.....................................................................02 3. Teorias da aprendizagem......................................................................................................03 4. Relevância do desenvolvimento cognitivo, motor, interpessoal e intrapessoal....................04 5.…

...........................................................................................................04 SIGMUND FREUD..................................................................................................................05 JEAN PIAGET..........................................................................................................................07 HENRI WALLON.............................................................................................................

ciências afins: genética, antropologia; sociologia, para citar algumas. Os objetivos deste texto são: Apresentar as principais concepções que tentam explicar como o Homem produz conhecimentos (cognição humana); Relacionar as concepções às principais teorias de aprendizagem. Essas concepções se iniciam na época dos filósofos gregos, denominados pré-socráticos. Desde essas origens, duas concepções disputam a verdade sobre a cognição humana: de um lado aqueles que consideravam que os…

de respondê-la;  Analise o enunciado da questão, considerando o conteúdo estudado;  Retome os estudos já realizados, releia os textos;  Produza a sua resposta. Questão 1: (2,5 pts.) Quais são os períodos do desenvolvimento, segundo Jean Piaget? Identifique suas principais características. são 4 periodos 1 sensorio motor 2 pré operatorio 3 operação concreta 4 operações formais Estádio sensório-motor (0 - 18/24 meses) Neste estádio a criança desenvolve a sua…

a forma e os moldes do Ensino, a saber: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev Vigotsky, bem como suas contribuições tão valiosas para a atual forma de Educar. [pic] Sigmund Freud e suas contribuições para a Educação Formado em medicina e especializado em tratamentos para doentes mentais, ele criou uma nova teoria. Freud desenvolveu a Psicanálise, ou seja, uma teoria do funcionamento da mente humana e um método…

problemas emocionais ou problemas comportamentais. Ao falarmos de Psicologia da educação, é possível entender que é nessa área em que se concentra o estudo psicológico dos problemas cotidianos da educação dos quais se derivam princípios, modelos e teorias para estudar o pensamento e o processo afetivo do estudante. Assim, nesse estudo abordaremos algumas dos principais teóricos clássicos da psicologia da educação, iremos nos deparar com fato de que a educação deve promover o…