Qual A Influencia Dos Polos Educacionais No Processo De M

ensino a distância exige uma nova postura educacional do docente, do discente, dos gestores e da instituição de ensino, alterando-se, dessa forma, todas as relações entre os atores envolvidos no processo de ensino-aprendizagem. Objetivou-se, com o desenvolvimento desta pesquisa, acompanhar e avaliar as mudanças institucionais necessárias para o adequado desenvolvimento da EaD e as alterações no comportamento desses atores no novo cenário educacional. A presente dissertação de…

de Desenvolvimento Educacional do Alto Uruguai - IDEAU v.4 - n.8 - Janeiro - Junho 2009 Semestral Artigo: A AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO Autora: Neide Moy 1 1 Formada no curso de Normal Superior do Instituto de Desenvolvimento Educacional do Alto Uruguai – FACULDADE IDEAU. Endereço: RUA LUIZ RIBEIRO DA SILVA, 135. Estação/RS. neidemoy@itake.com.br 2 A AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO 2 Subtítulo: Influência da Afetividade no Processo de…

CURSO DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO PONTOS E CONTRAPONTOS DO SISTEMA EDUCACIONAL À DISTANCIA PONTOS E CONTRAPONTOS DO SISTEMA EDUCACIONAL À DISTÂNCIA Trabalho complementar de Pontos e Contrapontos do Sistema Educacional à Distância, para o Mestrado em Ciências da Educação gerido pela Universidade Aberta do Brasil - UAB, cujo objetivo é obter o Título do referido curso. SUMÁRIO 1…

RESUMO O Cerrado é o segundo maior domínio morfoclimático por extensão territorial do Brasil, 48,37% do total já foi desmatado (IBGE, 2010). Além desse apontamento, existe uma questão que nos motiva para a ação investigativa vinculada à área educacional. Entendemos que o sistema escolar contribui para a reflexão da população sobre a necessidade da conservação do meio ambiente. Partindo disso, questionamos: como o ensino sobre o Cerrado pela Geografia está sendo tratado pelo currículo…

prática. Desta forma, não será apenas objeto, mas, sujeito na transformação social através de sua prática educativa, nos leva a refletir sobre nossa formação. Nossas ações no futuro dependerão de nossa formação acadêmica que deve ser pautada por um processo de ação-reflexão entre teoria e prática. Nossa prática educativa tem que ser bem fundamentada em questões relevantes para a formação crítica e construtiva de outros seres humanos. A fundamentação teórica para observação da…

Aplicadas à Educação. / William Antonio Zacariotto - São Paulo: Editora Sol. il. Notas: este volume está publicado nos Cadernos de Estudos e Pesquisas da UNIP, Série Didática, ano XVII, n. 2-006/11, ISSN 1517-9230. 1.Informática e tecnologia educacional 2.Informática I.Título 681.3 © Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma e/ou quaisquer meios (eletrônico, incluindo fotocópia e gravação) ou arquivada em…

Criação Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Tunes, Elizabeth (Org.) O fio tenso que une a psicologia à educação / Organização Elizabeth Tunes. – Brasília: UniCEUB, 2013. 138 p. ISBN: 978-85-61990-18-3 1. Psicologia Educacional. 2. Psicologia Infantil. CDU 37.015.3 Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca Reitor João Herculino Autores Ana Flávia do Amaral Madureira Doutora em Psicologia pela Universidade de Brasília. Atualmente, é…

organizações, contudo, tem sido reconhecida por diferentes autores. Sato (1999), por exemplo, ressalta que o que faz a organização é a interação entre as pessoas. A organização sempre será aquilo que as pessoas nela envolvidas fazem e/ou desenvolvem. Os processos sociais envolvidos apresentam dois aspectos principais: a harmonia (devido a interesses semelhantes e comuns e compartilhados) e o conflito (interesses diferentes e contraditórios). Com o avanço de uma economia…

do Egresso.................................................................. 14 2.2.7. Competências e habilidades .................................................................. 15 2.2.8 Justificativa e objetivos do curso frente à realidade educacional da Região ......................................................................................................................... 15 2.2.9 Relação dos postos de trabalho com o perfil profissional de conclusão.. 18 III. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

iniciativas relacionadas a outras línguas de sinais. Se no Brasil a Libras teve influência da língua de sinais francesa, por questões relacionadas ao ensino, como apresenta Sabanai (2007), na linha de tempo sobre a Libras, as línguas de sinais da Coréia e Taiwan sofreram influência da Shuwa, japonês, devido ao período em que esses países estiveram sob o domínio japonês, período anterior a segunda grande guerra. A influência pode ser verificada na própria designação da língua. Língua…