Qual A Influencia Da Teoria De Piaget E Vigotsky

3.4 Jogos simbólicos..............................................................................................21 3.5 A importância dos jogos tradicionais................................................................22 3.6 jogos na visão de Piaget..................................................................................25 3.7 Jogos na visão de Froebel...............................................................................26 4 CONSIDERAÇÕES…

tais práticas acadêmicas eram chamadas escolástica. Uns dos principais nomes do escolasticismo são: Agostinho de Hipona, Tomás de Aquino, Anselmo de Cantuária, Alberto Magno e Roger Bacon. Este período cultural, tendo o sistema católico de maior influência surge no século IV, se estende até o século VII com o iluminismo. O Iluminismo surge como uma sintetização, uma atitude geral de pensamento e de ação. Os iluministas admitiam que os seres humanos estão em condição de tornar este mundo…

Teoria Sócio-Construtivista Anhanguera Educacional 2013 Disciplina: Didática Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina Didática apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atps, sob orientação do professora Mônica Costa Anhanguera Educacional 2013 Alunas Isabel Desete da Silva Ra: 6820477026

aquisição da leitura e não menos da escrita. Vimos a necessidade de resgatar algumas reflexões ligadas ao processo de ensino e 2 aprendizagem buscando nosso referencial teórico nas pesquisas de Emília Ferreiro, Ana Teberosky, Emília Ferrero e Vigotsky. Os métodos de alfabetização, dado seu caráter complexo, têm sido resgatados para estudo por se tratar de um grande desafio na atualidade. Governos cobram resultados das escolas, gestores cobram dos professores e o aluno que não…

SÍNTESE | |TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES |BEHAVIORISMO |PSICOGÊNESE |SOCIOINTERACIONISMO | |A |Nome da Teoria | O Behaviorismo – do termo inglês behaviour ou do | Mais conhecida como Construtivismo é uma das correntes | Vygotsky desenvolveu a teoria…

em nossa sociedade atual. Para tanto foi realizada uma pesquisa usando como procedimento o grupo focal, para refletir o brincar na infância de antes e o brincar de agora. O embasamento teórico fundamenta-se nos seguintes autores: Jean Piaget, Lev Semenovich Vigotsky, Gilles Bougére, Adriana Friedmann, e Tizuko kishimoto. Palavras - chave: Brincar. Infância. Educação. SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO 8 2.A LIBERDADE…

República Tcheca. Filho de família judaica mudou-se para Viena em 1860. No ano de 1882 se formou em Medicina e especializou-se em doenças mentais, atuando como neurologista. Freud contribuiu com a ciência no século XIX, no qual formulou uma das teorias mais importantes da psicologia, a Psicanálise, ou seja, área de conhecimento que abrangia o estudo do inconsciente humano, a fim de entender as doenças mentais e futuramente até o próprio homem. Nessa perspectiva, a contribuição de Freud…

suas teorias dos mecanismos de defesa, repressão psicológica e por criar a utilização clínica da psicanálise como tratamento da psicopatologia, através do diálogo entre o paciente e o psicanalista. Freud acreditava que o desejo sexual era a energia motivacional primária da vida humana, assim como suas técnicas terapêuticas. Ele abandonou o uso de hipnose em pacientes com histeria, em favor da interpretação de sonhos e da livre associação, como fontes dos desejos do inconsciente.[5]Suas…

A teoria do desenvolvimento de Vygotsky, a qual explica a interatividade e a construção coletiva do conhecimento em um meio sócio-histórico cultural, propiciada pela mediação aluno/aluno; aluno/professor; aluno/computador; enfim, aluno/conhecimento. Já Wallon argumenta que as trocas relacionais da criança com os outros são fundamentais para o desenvolvimento da pessoa. As crianças nascem imersas em um mundo cultural e simbólico, no qual ficarão envolvidas em um "sincretismo subjetivo",…

.................04 2 PRINCIPAIS TEORICOS E SUAS CONTRIBUIÇOES...................................................05 2.1 Sigmund Freud: Psicanálise e educação.........................................................................05 2.2 Jean Piaget: Mediação e construção do conhecimento.................................................06 2.3 Henri Wallon: Educação Humanizada...........................................................................07 2.4 Lev Vygotsky: Relação…