Qual A Função Da Escola No Que Diz Respeito A Formação G

professores do ensino médio de uma escola particular da Zona Sul de São Paulo entende a indisciplina na sala de aula. Para isso, foram feitas, ao todo, sete entrevistas e a partir delas os resultados foram analisados. No referencial teórico foram discutidos os conceitos de indisciplina, autoridade, formação de professores e pensamento do professor. Como resultado os professores indicam em sua maioria, que a indisciplina influenciou nas aulas, bem como a importância da formação continuada…

1. ÁREA DE CONCENTRAÇÃO; Formação e Profissionalização docente. TEMA: SABER ENSINAR NO SECULO XXI Ao observar dentro da área de concentração (formação profissionalização docente) o profissional esta no permanente desafio a construção de um cotidiano escolar, ou seja, estamos vivendo um importante momento de transição no que diz respeito à capacitação dos profissionais da educação. 2. FUDAMENTAÇÃO TÉORICA: Os fundamentos da formação do professor não podem ser…

desafios e conflitos que desestabilizam a sua atuação profissional nas relações que mantém consigo mesmo e com os outros agentes educacionais, no desenvolvimento de sua prática cotidiana. Desafios e conflitos que já se configuram a partir de sua formação inicial, o qual se estende por todo o processo de sua ação formativa e desempenho de sua prática pedagógica. No contexto de suas relações de trabalho, esse, profissional defronta-se com uma diversidade de situações que em decorrência de uma base

desafios e conflitos que desestabilizam a sua atuação profissional nas relações que mantém consigo mesmo e com os outros agentes educacionais, no desenvolvimento de sua prática cotidiana. Desafios e conflitos que já se configuram a partir de sua formação inicial, o qual se estende por todo o processo de sua ação formativa e desempenho de sua prática pedagógica. No contexto de suas relações de trabalho, esse, profissional defronta-se com uma diversidade de situações que em…

trabalho e para a cidadania. Porém, em meio a estes valores, a disciplina de sociologia tem uma função distinta de formar os jovens e adolescentes para olhar de forma diferente a realidade. Este olhar tem que ser direcionado de uma maneira crítica, de tal forma que estes alunos obtenham um progresso social e político. Com esta finalidade alcançada, o aluno passará a entender o porquê as relações dentro da escola, e em decorrência com a sua família, possuem determinadas…

Curriculares Nacionais e as propostas pedagógicas das unidades de ensino do Brasil? g) De que forma o MEC vai exercer sua função de regulação e controle, tendo em vista essa flexibilidade? h) As Diretrizes Curriculares Nacionais “são o conjunto de definições doutrinárias sobre princípios, fundamentos e procedimentos na Educação Básica, expressas pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, que orientarão as escolas brasileiras nos sistemas de ensino, na organização,…

A DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE Cleonice de Barros Farias Profª Sheila Pinto Benassuly Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Pedagogia/ Licenciatura( PED: 8321) Trabalho de Graduação 18/11/2011 RESUMO A didática é um dos principais fundamentos para o professor por se tratar do estudo da arte do ensino. Compreende vários fatores que influenciam diretamente no processo de ensino e aprendizagem e na relação professor-aluno. Portanto, esse estudo tem como objetivos desenvolver…

ESCOLA, TRABALHO E TECNOLOGIA: UMA ANÁLISE CRÍTICA Prof. Antônio Marques Mestre em Educação Brasileira – UFC (1996) I. INTRODUÇÃO Nesta reflexão, abordaremos, em linhas gerais, as relações entre escola, trabalho e tecnologia, destacando algumas implicações dessas relações para o perfil do trabalhador exigido pela sociedade contemporânea. Refletiremos, assim, sobre a necessidade de uma mão-de-obra qualificada para atender a demanda do trabalho,…

clínica-escola de psicologia da Universidade Federal de Uberlândia à luz da teoria encontrada sobre esse tipo de instituição de saúde, com o intuito de verificar a concordância das práticas do profissional de psicologia inserido na clínica-escola frente às perspectivas de intervenção que formam o corpo de conhecimentos relacionado às práticas presentes em clínicas-escola. Para cumprir sua proposta, o trabalho inicia com o levantamento da bibliografia que apresenta uma discussão a…

Centrada na Aprendizagem (EOCA) 4. Encaminhamento psicopedagógico para a escola 4.1. Sessão lúdica 4.2. Provas projetivas 4.3. Par educativo 5. Considerações finais Resumo O tema pesquisado aborda contribuições para o acompanhamento psicopedagógico na Instituição Escolar. O objetivo do estudo é possibilitar a compreensão do psicopedagogo. Intenciona-se somar conhecimentos para a escola por meio das diversas dimensões que constituem a…