Qual A Expressão Da Questão Social No Filme Uma Lição De

está no surgimento desse modo de ocupação. Dessa maneira, tomando como referencia os textos lidos e o filme “O Sétimo Selo”, é possível entender mais precisamente como surgiram essas cidades, e quais fatores levaram a isso, desde a Idade Média. As pessoas e os lugares em que elas viviam passaram por um processo de transformação, influenciado por elementos religiosos, políticos, culturais, sociais e econômicos. Os acontecimentos históricos precisam ser analisados como sendo o próprio…

Universidade Anhanguera Uniderp Serviço Social Participantes: Tálita Lorranny C. de Faria RA: 408641 Darci Leal S. dos Santos RA: 415755 Graziele F. Martins RA: 405578 Salete da Silva Carvalho RA: 446245 Maria Alves dos Santos RA: 430495 Fundamentos Históricos e Teórico-Metodológicos do Serviço Social I Profa.: Ms Elaine Cristina Vaz Vaez Gomes Goiânia: 15 de Setembro de 2013

repertório é abissal e, mais importante, se manifesta nos filmes, hoje tão mais vazios. Ou então leio Assunto Encerrado, de Ítalo Calvino, livro de 1980 que acaba de sair aqui (Companhia das Letras), e não consigo escapar da pergunta: não se faz mais gente assim? Calvino conversa com o leitor de modo erudito e sedutor ao mesmo tempo, sobre os mais diversos assuntos, e sempre com algo próprio a dizer. Ele critica, por exemplo, os que não entenderam a lição de Flaubert, pois a tomaram por…

João Bosco Ferreira Brandão OS TEMPOS MODERNOS DE CHARLES CHAPLIN OS TEMPOS MODERNOS DE CHARLES CHAPLIN João Bosco Ferreira Brandão (*) Resumo Tempos Modernos foi o último filme no qual o personagem Carlitos apareceu nas telas. Nesse filme, o diretor Charles Chaplin aborda temas importantes de sua época, como o desemprego, a fome e a automação no trabalho. No período entre a quebra da bolsa de Nova York e a Segunda Guerra Mundial, Chaplin faz sua crítica ao sistema político e…

fazemos paradas técnicas a fim de refletir sobre nossa atuação. A questão central que baliza nossas conversas é sempre a mesma: em que medida estamos conseguindo nos tornar paulatinamente dispensáveis como instituição? O que buscamos saber, em essência, é se nossas ações estão contribuindo de modo significativo para o cumprimento da nossa missão de promover a educação de crianças e adolescentes, por meio do apoio a organizações sociais voltadas a esse fim. Em um país na situação do…

esclareceu. A maneira que W. Herzog encontrou para estudar a fundo a história de Kaspar Hauser foi através do aparelho perceptivo-cognitivo que possuímos. O quarto de Kaspar Hauser era todo desproporcional, era grande quando comparado. “Vejo o filme de Herzog e ouço Bachelard: O espaço habitado transcede o espaço geométrico.” (pp.16) Conhecer o mundo através da linguagem, de signos lingüísticos é mais fácil do que conhecer o mistério que Kaspar Hauser tem em seu olhar. Isso…

Submetido: Fevereiro, 2010 / Aprovado: Junho, 2010 Representações sociais sobre tecnologias da informação e da comunicação e o contexto escolar MARIA DE FÁTIMA BARBOSA ABDALLA Universidade Católica de Santos mfabdalla@uol.com.br ADAUTO GALVÃO DA ROCHA Universidade Católica de Santos e Secretaria Estadual de Educação adauto.galvao@uol.com.br Resumo: Este estudo tem a intenção de refletir sobre as representações sociais dos alunos concluintes do ensino médio de uma escola…

estruturando em horário específico e nem disciplina isolada. As questões inerentes ao tema sexualidade e gênero na infância devem ser trabalhadas e incorporadas no cotidiano da escola através de diferentes abordagens: contação de histórias, teatro, filmes, jogos, brincadeiras, música, poesia entre outros. A sexualidade sempre foi um tema de difícil discussão, sobretudo para as crianças. A curiosidade, a descoberta das diferenças no próprio corpo e no corpo do outro, a descoberta das…

e diferente. A arte está ligada à estética, porque é considerada uma faculdade ou ato pelo qual, trabalhando uma matéria, a imagem ou o som, o homem cria beleza ao se esforçar por dar expressão ao mundo material ou imaterial que o inspira. Na história da filosofia tentou se definir a arte como intuição, expressão, projeção, sublimação, evasão, etc. Aristóteles definiu a arte como uma imitação da realidade, mas Bergson ou Proust a veem como a exacerbação da condição atípica inerente à realidade.

................................................ 28 FIGURA 9 - QUADRO DE ABERTURA DA LIÇÃO 6 ................................................................................................................ 30 FIGURA 10 - LÂMPADA DE LED..................................................................................................................................... 33 FIGURA 11 - QUADRO DE ABERTURA DA LIÇÃO 8 ...................................................................................