Brincadeira

BRINCADEIRA As BRINCADEIRAS INFANTIS... Deveeriam ser... Brincadeira é a ação de brincar, de entreter, de distrair. Pode ser uma brincadeira recreativa como brincar de "esconde-esconde" (" jogar às escondidas", em Portugal) ou um gracejo, como trocadilhos ou insinuações. "O brincar é uma necessidade básica e um direito de todos. O brincar é uma experiência humana, rica e complexa". (ALMEIDA, M. T. P, 2000) A bricadeira contribui muito para o desenvolvimento da criança, onde através dela, o professor estimula a autonomia em cada indivíduo. Ainda, quando a criança encontra-se no Pré-Operatório (caráter lúdico do pensamento simbólico), segundo Jean Piaget, ela é extremamente egocêntrica, centrada em si mesma e para tudo deve haver uma explicação. A brincadeira nessa etapa da educação passa a ser fundamental, pois ela consegue lidar com os diferentes pontos de vista de seus colegas e tenta resolver diferentes problemas de diferentes formas, sempre com o auxílio da professora e respeitando as regras/combinados. A importância de brincar na educação infantil é essencial e necessária, pois ajuda na construção da identidade, na formação de indivíduos e na capacidade de se comunicar com o outro, reproduzindo seu cotidiano e caracterizando o processo de aprendizagem. Brincadeiras recreativas[editar | editar código-fonte] As brincadeiras recreativas distinguem-se por terem regras simples e flexíveis, não se…

importância no desenvolvimento e aprendizagem na educação infantil. Tem como o objetivo conhecer o significado do brincar, tornando-se também fundamental compreender o universo lúdico, onde a criança comonica-se consigo mesma e com o mundo, aceita a existência dos outros, estabelece relações sociais, constroi conhecimentos, desenvolvendo-se integralmente. Este estudo traz algumas considerações sobre jogos, brincadeiras e brinquedos e como influenciam na socialização das crianças.…

de um maior envolvimento do aluno em sua capacitação profissional. O estágio é, então, um processo de aprendizagem indispensável a um profissional que deseja estar preparado para enfrentar os desafios de uma carreira e um eixo articulador entre teoria e prática. É preciso que, pelo contrário, desde os começos do processo, vá ficando cada vez mais claro que, embora diferentes entre si, quem forma se forma e re-forma ao for-mar e quem é formado forma-se e forma ao ser formado. É…

.............................04 1. DIVERSIDADE CULTURAL ...............................................................05 2. RESGATE DAS BRINCADEIRAS POPULARES................................ 06 3. BRICADEIRAS........................................................................................07 3.1 BOLICHE.................................................................................. 07 3.2…

tempo de um adulto e a dificuldade da criança para ler livros infantis. Observando as crianças em seu dia-a-dia, notamos que os jogos e brincadeiras estão sempre presente, independente do local, vida doméstica, creches e nas pré-escolas. As brincadeiras presente em seu dia-a-dia são muito importantes no desenvolvimento da construção de conhecimentos sobre si e sobre o mundo. Brincando a criança pode exercitar a imaginação sem tomar conhecimento e com isso pode relacionar interesses…

PEREIRA E SILVA BRINCADEIRAS E JOGOS PORTO VELHO/RO 2015 PAULO EDUARDO PEREIRA E SILVA BRINCADEIRA E JOGOS Trabalho apresentado como avaliação parcial do Componente curricular “da matéria de Recreação e Lazer” do Curso de Educação Física da Faculdade Metropolitana ao prof. João Batista. PORTO VELHO/RO 2015 Introdução A finalidade do trabalho é conceituar e exemplificar as bricadeiras e jogos, especificar…

mais, porque para as crianças tem que ser algo prazeroso, então neste espaço ela pode desenvolver sua identidade, moralidade, imaginação, sentimentos, memória e resolução de conflitos. Tudo isso e muito mais são os beneficios da brinquedoteca, é claro sendo utilizada da maneira correta e apenas deixar a criança só brincar por brincar, é lógico que tem momentos em que vai apenas só brincar, mas lembrando de que tudo tem que ser planejado desde as histórias até as bricadeiras a serem…

IMPLICAÇÕES PARA A PRÁTICA EDUCATIVA EM RELAÇÃO AO IMAGINÁRIO, EM JOGOS INFANTIS A IMAGINAÇÃO É EXPLÍCITA E AS REGRAS SÃO OCULTAS; NOS JOGOS DE ADULTO, É O INVERSO. AO CONTRÁRIO DOS JOGOS RECREATIVOS, A ESCASSA PRÁTICA DE JOGOS DE FAZ DE CONTA NA ESCOLA, INDICA QUE SE PROPORCIONAPOUCOS MOMENTOS DE LIVRE EXPRESSÃO À CRIANÇA. MUITOS PROFESSORES CONHECEM OS RECURSOS UTILIZADOS NA PRÁTICA DO JOGO DO FAZ DE CONTA PORÉM, DESCONHECEM OS ESTUDOS TEÓRICOS QUE O FUNDAMENTAM E SUA…

horas Conteúdo Leitura e Interpretação textual; Movimento do corpo, equilíbrio e locomoção. Objetivos Específicos Valorizar a linguagem como instrumento de comunicação pessoal e sociocultural. Respeitar e aprender a conviver com as diferenças; Sensibilidade e disposição em ajudar outras pessoas; Aprender a importância da igualdade de direitos e deveres; Promover momentos de vivência lúdica e socialização; Favorecer o aprendizado de regras; Melhorar o desempenho na execução de atividades…

1.Primeiramente devemos entender o que é lúdico? Lúdico é é todo e qualquer movimento que tem como objetivo produzir prazer quando de sua execução, ou seja, divertir o praticante,também é uma forma de desenvolver a criatividade, os conhecimentos, através de jogos, música e dança. O intuito é educar, ensinar, se divertindo e interagindo com os outros. O ser humano em todas as fases de sua vida,sempre ta descubrindo e apredendo, aquela nova sensação de tocar alguma coisa nova, de sentir,…