Quais São Os Principais Objetivos Da Educação Grega Na Formação Do Homem Politico

Educação Como Processo Contínuo de Vida Marcelo Dauro Araújo de Oliveira¹ Professora Orientadora Giani Mari da Silva Nunes² Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI polo SERVI – Projetos e Cursos Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional 25/06/13 RESUMO É, pois, cada vez mais significante a presença do tema Metodologia da Pesquisa Científica e este artigo trata do que este autor chamaria de metodologia do aprendendo a aprender. Em

A Educação a Distância é uma metodologia desafiadora e necessita de muito empenho e organização por parte dos alunos, tutores e demais envolvidos neste processo. Discorra em uma lauda, quais as suas expectativas frente a este desafio, bem como, você se organizou para trabalhar esta metodologia. E como essa modalidade pode auxiliá-lo em sua carreira futura. Procurei EAD para obter uma facilidade no meu estudo e aprendizagem. Tenho uma expectativa muito grande em relação ao curso e…

pré-histórico.   Acredita-se que há cerca de 12 milhões de anos, pequenos macacos com aproximadamente um metro de altura, viviam em diferentes regiões da Europa, Ásia e África. O desenvolvimento dessa espécie seria a chave para a evolução do homem. O macaco, chamado de Ramapithecus, era dotado de algumas habilidades que o diferenciavam de outros macacos.  Ele atirava objetos em seus inimigos, carregava seus filhotes nos braços e se apoiava nas patas…

Grécia antiga A civilização grega surgiu entre os mares Egeu, Jônico e Mediterrâneo, por volta de 2000 AC. Formou-se após a migração de tribos nômades de origem indo-europeia, como, por exemplo,aqueus, jônios, eólios e dórios. As pólis (cidades-estado), forma que caracteriza a vida política dos gregos, surgiram por volta do século VIII a.C. As duas pólis mais importantes da Grécia foram: Esparta e Atenas. Foi na Grécia Antiga, na cidade de Olímpia

O homem e seus exercícios Goiânia, 05 de abril 2013. O homem e seus exercícios Este trabalho foi desenvolvido para a matéria de filosofia, dada pelo professor Flavio Emerson Milhomem. Na faculdade Unip localizada em Goiânia. Goiânia, 05 de abril 2013. O EXERCÍCIO NA GRECIA ANTIGA A produção, o desenvolvimento

História da educação “A educação influencia e é influenciada pelo momento histórico”. Karl Max Ninguém escapa da educação. Em casa, na rua, na igreja ou na escola, de um modo ou de muitos, todos nós envolvemos pedaços da vida com ela: para aprender, para ensinar, para aprender-e-ensinar, para saber, para fazer, para ser ou para conviver, todos os dias misturam a vida com a educação. (Carlos Rodrigues Brandão) A educação existe mesmo onde não há escolas. Entre os povos primitivos ou os…

SOCIOLOGIA E PENSADORES UMA BREVE PASSAGEM SOBRE A VIDA DOS GRANDES PEDAGOGOS DA HISTÓRIA * Amilcar Cabral 12 de setembro de 1924 – Bafatá, Guiné 20 de janeiro de 1973 – Conacri (Assassinato) Político de Guiné e Bissau, Amilcar após completar no Mindelo o curso liceal, ingressa em 1945 no Instituto Superior Agronomia, em Lisboa. Contratado como adjunto dos Serviços Agrícolas e Florestais da Guiné, volta a Bissau em 1952. Um ano depois após percorrer grande parte do país…

As origens da civilização grega A civilização grega resultou de uma lenta evolução histórica, em que os gregos foram assimilando as conquistas culturais de diversos povos e finalmente deram um salto cultural, que foi a passagem do mito á filosofia. O homem adquiriu consciência da sua capacidade de criar e buscou explicar a realidade baseando-se na razão; nascia assim o pensamento filosófico. Ainda hoje utilizamos os ensinamentos deixados por grandes filósofos gregos, como:…

Resumo da Obra Chauí, Marilena. Convite à filosofia. São Paulo: Moderna, 2010. Unidade 1 A filosofia Capitulo 1: - A origem da filosofia Sobre a palavra filosofia: Originada na Grécia, composta por duas outras: Philo (amizade) e Sophia (sabedoria). Portando, filosofia significa amizade pelo saber. Inventada pelo sophós (filosofo): Pitágoras de Samos ao afirmar que um filósofo é movido pelo desejo de observar, questionar, julgar, avaliar…

abordar com mais recursos as dificuldades encontradas no cotidiano?! (Geoges Duby). 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: -ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL: __________________________________________________________ -DISCIPLINA: HISTÓRIA – -TURMA: 6º ANO 2. OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS: A aprendizagem da História deve partir do que está mais próximo da realidade do aluno, mas com o intuito de chegar ao conhecimento universal, às imbricações entre “história-mundi”, nacional, regional e local.…