Quais Sao As Caracteristica Do Conhecimento Cientifico A

A pesquisa, juntamente com o ensino e a extensão, forma a base da educação em nível superior. O conhecimento da metodologia científica permite ao aluno construir conhecimentos de forma autônoma, por meio da investigação, além de lhe possibilitar a expressão de olhares críticos para sua prática e para a sua área de atuação. Ementa da Disciplina Conhecimento científico. Metodologia do trabalho científico. Elaboração de resumo. Fichamento. Referência e citação. Elaboração de projeto de…

Questões – Capitulo I - Pág. 29 1. Qual a relação entre cotidiano e conhecimento científico? Dê um exemplo de uso cotidiano do conhecimento científico (em qualquer área). R: O conhecimento cotidiano é aquele gerado a partir da observação de fatores naturais com base no que é vivenciado por alguém. E o conhecimento científico, que também é gerado a partir da observação, tem como base a experimentação/comprovação no cotidiano. Ex: Ao abrir a torneira do chuveiro pela manhã,…

Qual a relação entre cotidiano e conhecimento científico? Dê um exemplo de uso cotidiano do conhecimento científico (em qualquer área). Conhecimentos cientificos assim que definidos podem ser integrados à situações do cotidiano. Ferver agua ao invez de beber direto do rio. . Explique o que é senso comum. Dê um exemplo desse tipo de conhecimento. Senso comum gama de conhecimentos não confirmados cientificamente porem bem aderidos na sociedade, desde às grandes massas às minorias.…

sustentável. Rio de Janeiro, RJ, Brasil, 13 a 16 de outubro de 2008 A ERGONOMIA E O CONHECIMENTO CIENTÍFICO: UMA ANÁLISE TEMÁTICA A PARTIR DAS PUBLICAÇÕES DO ENEGEP ORIENTADA PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Maria Helena Bessa Barros (UTFPR) mhbessa@hotmail.com Luis Mauricio Resende (UTFPR) lmresende@utfpr.edu.br O presente artigo trata de dois temas interligados, a Ergonomia como conhecimento científico e a sua aplicabilidade como meio de desenvolvimento sustentável.…

prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). Leia atentamente os enunciados e responda as questões a seguir: Questão 1: A palavra conhecimento tem sua origem no latim Cognitio e pressupõe, necessariamente, a existência de uma relação entre dois pólos: de um lado o sujeito e de outro o objeto. Esquema 1 – Relação sujeito-objeto Na…

O CONHECIMENTO 1 O conceito de conhecimento O conhecimento não nasce do vazio e sim das experiências que acumulamos em nossa vida cotidiana, dos relacionamentos interpessoais, das leituras de livros e artigos diversos e outros tipos de aprendizagem. Conhecer é incorporar um conceito novo, ou original, sobre um fato ou fenômeno qualquer. 2 • Conhecimento é uma actividade intelectual através da qual é feita a apreensão de algo exterior à pessoa ou seja, aquilo que o homem absorve de…

MODULOS 1 de 8 http://www.faculdadespontagrossa.com.br/fapg_ead/modulos.php?id_... 2.1 OBJETIVO ESPECÍFICO Ao término deste módulo você saberá o que vem a ser e quais são os objetivos da Ciência e do Método Científico. 2.2 INTRODUÇÃO Figura 1: Tirinha de Frank e Ernest. Fonte: http://tirinhadejornal.blogspot.com.br/2012/03/frank-ernest-bob-thaves.html Ciência! Em algum momento de sua vida você, com certeza, já ouviu falar nesta palavra. Entretanto, você parou para pensar no que ela…

A 1. Qual a relação entre conhecimento popular (senso comum) com conhecimento científico? R: O Conhecimento Científico é obtido através de estudos e análises sobre fatos e aspectos da realidade, desta maneira tornando possível uma explicação lógica e ascertiva sobre um determinado fato. O Conhecimento popular é adquirido por gerações ou por vivência, mas especificamente não possui uma explicação lógica que comprove sua validade. Neste caso o conhecimento pode ser ou não verdade…

Defina as características do conhecimento científico R: Conjunto de conhecimentos sobre fatos ou aspectos da realidade. Processual e contínuo. Produzido sempre a partir de outro estudo anteriormente desenvolvido, negam-se, reafirmam-se, descobrem-se novos aspectos, e assim a ciência avança. Possui objeto específico, linguagem rigorosa, métodos e técnicas específicas, processo cumulativo de conhecimento, objetividade. Pode ser verificável e falível. 2. Defina as características do…

tanto o professor quanto os alunos passem a acreditar que estejam diante de uma verdade absoluta e que são incapazes, intelectualmente, de entender algo que parece ser óbvio para os cientistas. No entanto, como veremos adiante neste livro, muitas vezes professor e alunos não entendem afirmações, mesmo algumas que aparecem impressas em seus livros didáticos, pela simples razão de que elas são uma síntese de várias explicações e conceitos e que não podem mesmo fazer sentido sozinhas, como…