ARTIGO não próprio A psicologia da educacao na formacao docente

A Psicologia da Educação na formação docente Ligia de Carvalho Abões Vercelli Mestre em Educação – Uninove; Docente na pós-graduação lato-sensu em Psicopedagogia – Uninove. São Paulo – SP [Brasil] ligia@uninove.br Pretende-se, com este artigo, apresentar três aspectos que têm sido discutidos pelos pesquisadores que estudam a Psicologia da Educação e que têm contribuído para o ensino dessa disciplina nos cursos de formação de professores: a concepção de homem, a multiplicidade de correntes teóricas que integram essa disciplina e a relação entre teoria e prática pedagógica. Palavras-chave: Complexidade. Formação de professores. Psicologia da Educação. Dialogia, São Paulo, v. 7, n. 2, p. 223-233, 2008. Artigos 223 1 Introdução 2 A interlocução entre psicologia e educação há O primeiro aspecto refere-se à forma de conceber o ser humano. Para elucidar essa questão, é necessário recorrer à história da Psicologia. No século XIX, a burguesia moderna ganha importância como classe social, e as transformações decorrentes dessa ascensão passam a refletir na ciência e na Psicologia. Assim, enfatizam-se a razão e a liberdade do homem, características que possibilitariam a transformação do mundo objetivo. A ênfase no próprio homem também contribuiu para o crescimento da burguesia cedendo lugar a uma ciência com base na razão. Surge, dessa forma, a ciência moderna: experimental, empírica e quantitativa. Além disso, Bock (2002) ressalta outras características também…

não desapareceu, mas não responde a todas as questões atuais da escola. Muito menos à questão do seu projeto. A crise paradigmática também atinge a escola e ela se pergunta sobre si mesma, sobre seu papel como instituição numa sociedade pós-moderna e pós-industrial domi-nada pela globalização da economia e da comunicação, pelo pluralismo político e pela emergência do poder local politicamente democrático e cultural-mente diverso. São tendências complementares: cresce a reivindicação pela…

reconhecia que os princípios regu¬ladores do mundo físico e do mundo social diferiam quanto à sua essência: os primeiros diziam respeito a acontecimentos exteriores aos homens; os outros, a questões humanas. Entretanto, a crença na origem na¬tural de ambos teve o poder de aproximá-los. Além dis¬so, a rápida evolução dos conhecimentos das ciências “O positivismo reconheceu a existência de princípios reguladores do mundo físico e do mundo social.” “Auguste Comte ( 1798-1857) Nasceu em…

APRESENTAÇÃO É com satisfação que a Unisa Digital oferece a você, aluno(a), esta apostila de Oficina de Serviço Social I, parte integrante de um conjunto de materiais de pesquisa voltado ao aprendizado dinâmico e autônomo que a educação a distância exige. O principal objetivo desta apostila é propiciar aos(às) alunos(as) uma apresentação do conteúdo básico da disciplina. A Unisa Digital oferece outras formas de solidificar seu aprendizado, por meio de recursos multidisciplinares, como…

fatos importantes deste período: a) Aumento da influência da burguesia, graças ao desenvolvimento do capitalismo mercantilista. b) o término do ciclo das grandes navegações, que tanto estimularam o homem a confiar em sua própria força e coragem; c) Pessimismo reinante entre os portugueses; decorrente do domínio espanhol a que estavam submetidos desde 1580. d) a Reforma protestante, liderada por Calvino e Lutero, movimento que considerava permissível e justa a prática…

). A preocupação moderna com o corpo, no seio de os limites da "liberação do corpo': Se existe um "corpo nossa "humanidade sentadà: é um indutor incansável liberado", é um corpo jovem, belo, fisicamente impecá- de imaginário e de práticas. "Fator de individuação" já, vel (capítulo 6). Só haverá, nesse sentido, "liberação do o corpo redobra os sinais da distinção, exibe-se à manei- orpó' quando a preocupação com o corpo tiver desa- ra de um fazer-valer (capítulo…

professores com características, necessidades e perfis distintos”. 71% Problemas de aprendizagem e desempenho dos alunos 34% Temas motivacionais que promovam o bem-estar pessoal 63% Conhecimentos didáticos 58% Teorias e fundamentos 43% Problemas de disciplina 6% Outros Condições de estudo e capacitação ainda estão muito longe do ideal Os resultados sobre a atual formação continuada oferecida aos professores tiveram como base investigações qualitativas sobre as práticas e…

no quadro da página 6). Nos sistemas de ensino pesquisados, verificou-se a existência de dois tipos de capacitação: a individualizada, centrada no aprimoramento pron 58% Teorias e fundamentos 34% Temas motivacionais que promovam o bem-estar pessoal Condições de estudo e capacitação ainda estão muito longe do ideal Os resultados sobre a atual formação continuada oferecida aos professores tiveram como base investigações qualitativas sobre as práticas e modalidades…

2 6 8 - Ate ndime nto a o P ro fe ssor: (0 **1 1 ) 3 6 1 3 -3 0 3 0 E nde re ço Inte rne t: www.e ditora sa ra iva .com.br - E -ma il: a te ndprof.dida tico@ e ditora sa ra iva .com.br APRESENTAÇÃO D esde a 1 a e diçã o, lançada em 1 988, te m os recebido suge stões e q uestionam e ntos dos leitores sobre PSICOLOGIAS. E ssa edição re visada, m odificada e am pliada é fruto desse diálo go perm anente com a lunos e professores, cujas opiniões nortearam noss o trabalho. A…

no quadro da página 6). Nos sistemas de ensino pesquisados, verificou-se a existência de dois tipos de capacitação: a individualizada, centrada no aprimoramento pron 58% Teorias e fundamentos 34% Temas motivacionais que promovam o bem-estar pessoal Condições de estudo e capacitação ainda estão muito longe do ideal Os resultados sobre a atual formação continuada oferecida aos professores tiveram como base investigações qualitativas sobre as práticas e modalidades…