Quais Funções Da Linguagem Podem Ser Encontradas No Poema

MUDANÇAS NOS SETORES DAS EMPRESAS Trabalho apresentado ao Curso Administração da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Teoria da Administração I, Comunicação e Linguagem, Sociologia e Filosofia. Prof. Adriana Rampazo, Marcelo Silveira, Wilson Sanches e Márcia Bastos. Itabuna 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..................................................................................................3 2 REFERENCIAL TEÓRICO....................................

aldania oliveira diana - Postado em 20/12/2012 16:30:28 Leitura deve ser um ato de extrema responsabilidade tanto dos pais como da escola. A leitura quando é incentivada desde de cedo torna-se um ato de paixão, um descobrimento de segredos e sonhos alcançados além de qualquer outro ato. Ler é muito mais que viajar dentro da leitura, é descobrir o mundo. http://revistaescola.abril.com.br/leitura/ As tecnologias do mundo moderno fizeram com que as pessoas deixassem a leitura de livros de lado

Leitura e Produção de Textos 35 Capítulo 2 Por certo, ambos fizeram escolhas, ambos estabeleceram parâmetros distintos para a comunicação, e isso ficou marcado pela forma com que tomaram a língua portuguesa, que algumas pessoas dizem ser escrita e falada de forma igual. Neste capítulo, vamos descobrir que os iguais não são tão iguais assim e que, para se comunicar corretamente, oralidade e escrita, embora possam se imiscuir uma na outra de vez em quando, não são comutáveis sem…

por sua vez, produzirá uma situação de im­ passe, já que as mulheres, ao mesmo tempo em que tentam romper com a representação que limita seu espaço, têm que dar conta tanto da esfera pública como privada: “as mulheres descobrem que o acesso às funções masculinas não basta para assentar a igualdade e que a igualdade, compreendida como integração unilateral no mun­ do dos homens, não é a liberdade” (Oliveira, 1999, p.47). Esse mesmo embate proporcionará reflexões sobre o feminismo…

..................................... 07 3.3 Aspectos teóricos-metodológicos .................................................... 08 4. Apresentação dos resultados......................................................... 10 4.1 Dificuldades encontradas................................................................. 10 4.2 Intervenções pedagógicas .............................................................. 11 4.3 Relações professor-aluno ..................................................

indicação do que os alunos deverão aprender, progressivamente, durante as quatro séries do Ciclo I. A definição do que os alunos precisam aprender a cada série, por sua vez, possibilita estabelecer com mais clareza e intencionalida- de o que deverá ser ensinado. Modelo de Ensino e Aprendizagem A concepção de aprendizagem que em- basa este documento pressupõe que o conhe- cimento não é concebido como uma cópia do real e assimilado pela relação direta do sujeito com os objetos de…

gêneros, notícias de jornal, histórias em quadrinhos, piadas, letras de música e poemas também constituem narrativas quando trazem uma história e apresentam uma sucessão de fatos. A narrativa não se presta apenas a contar uma história, mas também expressa um ponto de vista, determinadas ideias e valores, mesmo quando se trata de textos de cunho informativo ou jornalístico. Leia uma pequena narrativa em forma de poema. Anedota búlgara Era uma vez um czar naturalista que caçava…

preocupações e as questões que me levaram a querer entender o ensino da literatura em nossas escolas e me instigaram a fazer algumas propostas de inovação. 1.1 O Ensino Fundamental e o contato com a leitura Ao pensar sobre o percurso dos estudos de linguagem no âmbito da leitura que vivenciei durante os oito anos do ensino fundamental, constatei que as lembranças dessa prática estavam restritas à leitura silenciosa dos textos presentes nos livros didáticos. Não tenho recordação de…

reconstruí-lo, resgatando o que há de mais profundo em seu interior e na realidade que o circunda. A proposta baseia-se na reconstituição da obra literária através de debates, análises, produções teatrais, filmografias, entrevistas, leitura de poemas, saraus e outras idéias que surgirem no decorrer do curso. Numa tentativa não só de estudar os estilos literários em si mesmos, mas, sobretudo de senti-los, resgatá-los e até mesmo revivê-los, transpondo e exalando os odores literários…

apenas por um período na vida. Por se apresentar como uma barreira no processo, a leitura se difunde através de textos, que muitas vezes fogem um pouco da capacidade do aluno, posto que são cansativos, desatualizados e apresentam, muitas vezes, uma linguagem complexa, o que dificulta seu acesso á leitura e suas manifestações. Neste contexto, compreende-se a necessidade de se desenvolver a leitura como uma das etapas do processo educativo, enfatiza-se nesta pesquisa, os aspectos…