Quais Concepções Filosoficas

As concepções formais da História Em sua evolução, a História se apresentou pelo menos de três formas. Do simples registro à análise científica houve um longo processo. São elas:  História Narrativa - O narrador contenta-se em apresentar os acontecimentos sem preocupações com as causas, os resultados ou a própria veracidade. Também não emprega qualquer processo metodológico.  História Pragmática - Expõe os acontecimentos com visível preocupação didática. O historiador quer mudar os costumes

necessário que a formação do pedagogo esteja voltada não só para o preparo técnico-científico, mas também para a fundamentação filosófica de sua atividade. A partir da afirmação acima, elabora um texto dissertativo sobre o seguinte tema (com no máximo 15 linhas): A ESCOLA COMO OBJETO DE ESTUDO DA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO. Inclua em seu texto reflexões sobre as concepções filosóficas da educação proposta pelos seguintes pensadores: Jean-Jacques Rousseau, John Dewey e Michel…

de Pedagogia Disciplina: Filosofia da Educação FILOSOFIA POSITIVISTA – AUGUSTO COMTE Docente: Joelciléa Ayres Belém 2013 1 INTRODUÇÃO O positivismo surgiu na França no início do século XIX como uma corrente filosófica. Um dos seus principais idealizadores foi Augusto Comte que fundou esta filosofia tomando como referência a antiguidade clássica e seus pensadores observaram que o problema básico da filosofia havia sido até os seus dias, a explicação…

s concepções mais simples do que seja o trabalho têm por padrão a sua naturalização, ou seja, elas o retiram do seu contexto propriamente histórico e o definem genericamente como gasto de energia ou como ação de transformação da natureza. Tais concepções acabam por compreender que, nas sociedades mais complexas, o trabalho se tornou apenas mais carregado de conteúdo tecnológico. Ou seja, a história é vista como um crescente linear de mais técnica, conhecimento e ciência e menos trabalho…

DO TEXTO CLAVAL, Paul. Historia da Geografia. Lisboa: edições 70, 2006 Igarapé – Açu 2013 CLAVAL, Paul. Historia da Geografia. Lisboa: edições 70, 2006 A geografia vem se desenvolvendo e se modificando ao longo do tempo, grandes correntes filosóficas e intelectuais influenciaram essas modificações atuando agora em signos e símbolos bem como os cartográficos. Surge a reflexão sobre meio e espaço e se desenvolvem rapidamente. No estado moderno á uma consolidação a partir do uso e…

1ª. Apostila de Filosofia : O que é Filosofia? Para que a Filosofia? A atitude filosófica. “Não se pode pensar em nenhum homem que não seja também filósofo, que não pense precisamente, porque pensar é próprio do ser humano”. Gramsci 1. Introdução A primeira coisa que surge ao estudarmos Filosofia são perguntas: - Para que serve a Filosofia? - O que é Filosofia? - Para que eu vou estudar isso? - O que isso traz de bom e útil para minha vida? - Como e onde praticar…

natureza. Essa investigação tinha um sentido cosmológico. Consistia na busca e explicações racionais para o universo manifestando-se na procura de um principio primordial (a arché) e todas as coisas existentes. Surgiu-se a esse período uma nova fase filosófica, caracterizada pelo interesse no próprio homem e nas relações políticas do homem com a sociedade. Essa nova fase foi marcada, no início, pelos sofistas. Os sofistas eram professores viajantes que, por determinado preço, vendiam…

O positivismo é uma corrente filosófica que surgiu na França no começo do século XIX. Os principais idealizadores do positivismo foram os pensadores Augusto Comte e John Stuart Mill. Esta escola filosófica ganhou força na Europa na segunda metade do século XIX e começo do XX. É um conceito que possui distintos significados, englobando tanto perspectivas filosóficas e científicas do século XIX quanto outras do século XX. Para Comte, o positivismo é uma doutrina filosófica, sociológica e…

buscando construir um modelo alternativo para compreender as concepções do estudantes dentro de um esquema geral que permita relacioná-las e ao mesmo tempo diferenciá-las dos conceitos científicos apreendidos na escola: a noção de perfil conceitual. Essa noção permite entender a evolução das idéias dos estudantes em sala de aula não como uma substituição de idéias alternativas por idéias científicas, mas como a evolução de um perfil de concepções, em que as novas idéias adquiridas no…

sociedades que já conhecem a escrita[->22] (é o caso, por exemplo, dos povos celtas[->23] da cultura de La Tène[->24]) pertencem à Proto-História[->25].Índice[esconder[->26]] · 1 Historiador[->27]· 2 As concepções da História[->28] o 2.1 As concepções formais da História[->29] o 2.2 As concepções filosóficas da História[->30]· 3 Documentos e fonteshistóricas[->31]· 4 Periodização histórica[->32] o 4.1 Pré-História[->33] o 4.2 História[->34]· 5 A era…