Quais Caracteristicas Da Produção Historiografica Na Antiguidade

constituição do ensino de História como objeto de pesquisa no Brasil Nosso interesse é, primeiramente, historiar a construção desse universo de preocupação dos historiadores ainda recente na historiografia brasileira para, em seguida, analisar essa produção. Historicamente, as universidades no Brasil pouco se voltaram para a questão do ensino. Na pesquisa histórica e sobre ensino de História, não foi diferente. O ensino de História foi visto, até a década de 1960, como área de…

vulgarizadores e pelos media, a começar pelos editores. Não confundo esta explicação vulgar da história feita por indivíduos, com o gênero biográfico que – apesar dos seus erros e mediocridades – é um gênero maior da história e produziu obras-primas historiográficas como o Frederico II (Kaiser Friedrich der Zweite) de Ernest Kantorowicz (1927-31). Carr tem razão em lembrar o que Hegel dizia dos grandes homens: "Os indivíduos históricos são os que cumpriram e quiseram, não um objeto…

margem deste tempo. Mac Bloch nasceu para a História e morreu por ela... Seus escritos tornaram-se leituras obrigatórias para historiadores, estudantes, acadêmicos. Este livro, em especial, buscou desconstruir a antiga idéia de como deveria ser a produção do conhecimento histórico, meramente informativo, se atendendo apenas aos fatos... Bloch discute um novo método para os historiadores, através da interdisciplinaridade entre as ciências, da crítica e da problematização. O homem…

discutimos a textualidade e seus fatores e o resumo. Neste tema, trabalharemos com um gênero fundamental para o mundo acadêmico: a resenha crítica. OBJETIVOS • conceituar gênero do discurso; • conceituar resenha crítica; • conhecer a temática, características contextuais, fatores de contextualização e marcas linguísticas da resenha crítica; • praticar, por meio de exercícios fechados e abertos, a teoria apresentada; • produzir uma resenha crítica acadêmica. Vamos iniciar…

do capitalismo concebida desse modo, torna-se claro que devemos datar sua fase inicial na Inglaterra, não no século XII!..., nem mesmo no século XIV..., mas na segunda metade do século XVI e início do XVII, quando o capital começou a penetrar na produção em escala considerável, seja na forma de uma relação bem amadurecida entre capitalista e assalariados, ou na forma menos desenvolvida da subordinação dos artesãos domésticos que trabalham em seus próprios lares para um capitalista no…

Educação.......................................................................................5 Da História da Pedagogia à História da Educação...................................................................................5 A Educação na Antigüidade Clássica....................................................................................9…

pela diversidade em todos os sentidos. Não há fronteira, mas não se eliminam as especificidades. Por isso, não homogeneiza, mas determina uma tendência crescente de “hibridização” das sociedades. O campo da cultura, principalmente por sua característica de diversidade, diante da ineficiência do modelo de homogeneização cultural proposto pela modernidade, tem se tornado objeto de exploração mercadológica. Disso advém a proeminente necessidade de repensar políticas culturais por…

frente aos limites de sua ação. Considerando que a periodização dos Jogos se encerra no período que compreende a ditadura civil-militar (1964-1985) e a redemocratização nacional (19851995), busco, de saída, estabelecer um contraponto às leituras historiográficas correntes da Educação Física brasileira acerca de sua esportivização. Nesse terreno tornou-se lugar comum localizar a esportivização da Educação Física na década de 1960 por conta dos investimentos do governo ditatorial…

D01 D02 D03 D04 D05 TÓPICO 2 – Políticas Públicas e Programas Educacionais Reconhecer os objetivos, abrangência e principais características de políticas públicas e programas educacionais implementados nacionalmente – Conselhos Escolares, PNLD, Biblioteca na Escola, PDDE e PDE na escola. Reconhecer os objetivos, abrangência e principais características de políticas públicas e programas educacionais implementados pela Secretaria de Estado de Educação do Amazonas – Professor na…

Relações Internacionais no Mundo Contemporâneo: Dilemas e Perspectivas Ao final desta Unidade inicial, o aluno deverá estar apto a: identificar os principais pontos da agenda de relações internacionais contemporâneas; estabelecer o conceito e as características da Globalização; estabelecer a importância das relações internacionais para o Brasil; assinalar a evolução histórica e a importância de Relações Internacionais como disciplina acadêmica. Em um curso de educação a…