O ENSINO DE HISTÓRIA COMO OBJETO DE PESQUISA NO BRASIL: NO ANIVERSÁRIO DE CINQUENTA ANOS DE UMA ÁREA DE PESQUISA , NOTÍCIAS DO QUE VIRÁ

O ENSINO DE HISTÓRIA COMO
OBJETO DE PESQUISA NO BRASIL: NO
ANIVERSÁRIO DE 50 ANOS DE UMA ÁREA DE
PESQUISA, NOTÍCIAS DO QUE VIRÁ1
Aryana Lima Costa2
Margarida Maria Dias de Oliveira3
A constituição do ensino de História como objeto de pesquisa no Brasil
Nosso interesse é, primeiramente, historiar a construção desse universo de preocupação dos historiadores ainda recente na historiografia brasileira para, em seguida, analisar essa produção.
Historicamente, as universidades no Brasil pouco se voltaram para a questão do ensino. Na pesquisa histórica e sobre ensino de História, não foi diferente. O ensino de História foi visto, até a década de 1960, como área de formação, não como objeto de pesquisa.
Na visão dicotômica da total separação entre ensino e pesquisa, o primeiro foi associado, estritamente, às ditas questões pedagógicas. Estas, por sua vez, restringidas aos Cursos de Licenciatura e, nestes, às disciplinas assim denominadas
“pedagógicas”, nas quais, segundo essa visão, deveriam ser debatidas e resolvidas as questões relativas ao ensino.
Junte-se a isso a dicotomia transferida para os cursos de pós-graduação no
Brasil - organizados em nosso país a partir da década de 70 do século passado quando, mais uma vez, as questões do ensino se restringiram aos Programas de
Pós-Graduação em Educação, ou seja, aos profissionais de cada área abriu-se a possibilidade de pesquisas em temas variados, porém a discussão sobre o que e como ensinar o produto desse conhecimento foi tratada como uma questão menor, desvalorizada, menos nobre.
Na área de História, infelizmente, o processo não tem sido diferente.

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Para confecção desse texto, nos dois primeiros itens, as autoras utilizaram alguns trechos de:
OLIVEIRA, Margarida Maria Dias de. O direito ao passado: uma discussão necessária à formação do profissional de História. Recife: UFPE, 2003 (Tese de Doutorado em História).

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Graduanda em História pela Universidade Federal do Rio Grande do