Quadro Das Teorias De Aprendizagem

Justificativa: O projeto aprofunda mais no conteúdo programático. Levando os alunos a pensar, refletir, pesquisar e solucionar as dúvidas que tiveram no período da aprendizagem, ou seja, com a orientação do professor o aluno irá desenvolver habilidades criativas que o ajudarão na sua formação, pois terá a oportunidade de vivenciar a teoria com a prática no seu contexto social. Para que se possa atingir o compromisso assumido de possibilitar a construção de conhecimentos…

em pratica, o que aprendeu na teoria. O estágio produz em cada um o conhecimento que o ser humano construiu e que esta construindo, para cumprir essa tarefa que muitas vezes e difícil. As novas ferramentas da metodologia estimulam sua capacidade, pois é o momento em que a teoria é a pratica apresentam-se fundidas trazendo a tona questões outrora nem pensadas ou situações já discutida relacionada à vivência na educação. E através do mesmo que acontecerão novas teorias e reconstrução das…

Fonte: BASES PEDAGÓGICAS E ERGONÔMICAS PARA CONCEPÇÃO E AVALIAÇÃO DE PRODUTOS EDUCACIONAIS INFORMATIZADOS CASSANDRA RIBEIRO DE OLIVEIRA E SILVA (…) PRINCIPAIS TEORIAS DE APRENDIZAGEM As principais interpretações das questões relativas à natureza da aprendizagem remetem a um passado histórico da filosofia e da psicologia. Diversas correntes de pensamento se desenvolveram, definindo paradigmas educacionais como o empirismo, o inatismo ou nativismo, os associacionistas, os teóricos de…

QUADRO SÍNTESE L / / / / | |TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES |BEHAVIORISMO |PSICOGÊNESE |SOCIOINTERACIONISMO | |A |Nome da Teoria | |Teoria do Desenvolvimento Humano |

RESENHA LEFRANÇOIS, Guy. R. Teorias da aprendizagem. São Paulo: Cengage Learning, 2008. Por Prof. Dr. Potiguara Acácio Pereira1 papereira@superig.com.br 1 Programa de Mestrado em Educação da Universidade Cidade de São Paulo. UNICID Guy Lefrançois, professor na Universidade de Alberta, uma renomada universidade canadense, é o autor dos principais livros da Thomson Learning, que tratam do desenvolvimento da criança e do adulto. Publica também sobre Psicologia Educacional, preocupado

RECURSOS DIDÁTICOS E O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM  Jacineide Gabriel Arcanjo1, Paulo Ricardo dos Santos 2 , Silvio Profirio da Silva3 , Alexandro Cardoso Tenório4 Introdução A partir da década de 80, as pesquisas cresceram no campo educacional, visando enfatizar a necessidade de uma sociedade democrática, da qualidade no ensino e da busca de novas metodologias, utilizando os diversos recursos didáticos disponíveis[1]. O ensino pode ser visto como uma atividade…

FATORES QUE INFLUENCIAM NA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM DE POLICIAIS MILITARES EM CURSO DE APERFEIÇOAMENTO1 Francislene Marques da Silva Soares2 Tânia Maria Filiu de Souza3 RESUMO O presente estudo tem por objetivo analisar os principais fatores que influenciam na dificuldade de aprendizagem de policiais militares que frequentaram o Curso de Aperfeiçoamento de Praças - CAP - 1/ 2013, de uma Unidade da Polícia Militar do Distrito Federal, CAEAp - Centro de Altos Estudos…

A Teoria da Complexidade defende que há a emergência de propriedades novas a partir da interação das partes que constituem o todo e que isso não acontece sem o dinamismo dessas interações. Como o ser humano é historicamente determinado pelas acontecências sociais, reflete essa premissa nas formas contínuas de aprendizagem; seja no campo social, familiar, profissional e interpessoal, carregando ao longo da vida não somente as suas experiências individuais, mas os reflexos arquétipos…

apresentar o resultado das investigações teóricas, observações e práticas realizadas ao longo do curso, através do relato de experiência proveniente da atuação na disciplina de língua estrangeira no Ensino fundamental, a fim de fazer uma relação com teorias estudadas e as práticas desenvolvidas durante o estágio. O desenvolvimento do estágio foi realizado em uma escola, localizada em um bairro periférico ao centro da cidade de Araguaína-To, que atende as necessidades da comunidade…

PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM ÉLIA SALOMÉ DE CAMPOS LIMA RA: 7534610748 ELISABETE LOBO DE SIQUEIRA PINTO RA: 7365387099 ÉRICA DE CÁSSIA OLIVEIRA CARDOSO RA: 7365346481 KARLA CRISTINA PINTO FRÕES RA: 7320409428 ROSELY DI CIESCO RA:8116740154 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina ‘‘Psicologia da Aprendizagem’’, sob orientação do professor-tutor aAndreia Bertoni Rodrigues. SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2014 “PSICOLOGIA DA…