Quadro Das Tendencias Pedagógicas

Salvador 2014 Capítulo 1 Introdução O trabalho a ser realizado a partir desse momento convém no que diz respeito à descrição do espaço de ensino-aprendizagem no que tange o todo, desde sua estrutura física até sua estrutura pedagógica. Por outro lado temos nos deparados com dados assustadores pelo fato da não existência dessas estruturas que inevitavelmente é prejudicial ao corpo discente. Uma escola desestruturada deixa uma lacuna enorme na sociedade à deixa de lado o seu papel

confrontam-se visões distintas da profissão docente nas décadas de viragem do século XIX para o século XX. As escolas normais são instituições criadas pelo Estado para controlar um corpo profissional, que conquista uma importância acrescida no quadro dos projectos de escolarização de massas; mas são também um espaço de afirmação profissional, onde emerge um espírito de corpo solidário. As escolas normais legitimam um saber produzido no exterior da profissão docente, que veicula uma…

ANA LUIZA VIDAL VAZ INGRID SILVA SOUZA PATRÍCIA KAMILE RIBEIRO A (DES) VALORIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE Relatório de Pesquisa apresentado como requisito parcial da avaliação ao programa de aprendizagem da disciplina Pesquisa da Prática Pedagógica I, terceiro período, manhã, curso de Pedagogia, da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Orientadora: Prof.ª Ms Ermelina Generosa Bontorin Thomacheski. CURITIBA 2013 Dedicamos esta…

historia vem sofrendo diversas transformações que atinge todos os indivíduos no processo de ensino e aprendizagem. Pode-se analisá-la pelas tendências pedagógicas, sendo assim os recursos didáticos também sofreram suas modificações, tais como: no ensino de primeira geração, tínhamos os cartazes, mapas, gráficos, materiais escritos, exposições, quadro-negro, etc. No ensino de segunda geração, os manuais, livros-texto e de exercícios, testes impressos, etc. No ensino da terceira…

venham a ser cidadãos críticos, autônomos lives e responsáveis, onde todos trabalham por uma sociedade mas digna e humana tudo isso sem perder a essência de serem crianças ainda. A EMEI TIA SALETE pauta-se na tendência Crítico Social dos Conteúdos, considerando que essa tendência pedagógica assegure os conteúdos que não devem ser separados da realidade social, e que a escola deve apresentar-se como um instrumento de apropriação do saber e agente transformador da sociedade. O principal…

Planeamento Estratégico Projecto de Intervenção Pedagógica Projecto de Intervenção Pedagógica (P.I.P.) Figueira da Foz Formadora: Ana Cristina Santos 31 de Julho de 2009 Formadora: Ana Cristina Santos Página 1 Planeamento Estratégico Projecto de Intervenção Pedagógica Índice 1. Introdução……………………………………………………………………………4 2. Enquadramento teórico do tema……………………………………………………5 3. Acção de Formação………………………………………………………………...12 3.1. Público-alvo e Pré-requisitos…………………………………………….12

simples decodificação dos símbolos lingüísticos. A escola transmite uma concepção de que a escrita é a transcrição da oralidade. 9 Pode-se dizer que o professor é o sujeito que possui o papel mais importante na escolha dos métodos e práticas pedagógicas para fazer a diferença na hora da aprendizagem. Abaixo segundo os autores Pérsios e Bertoso (p.3, 2009), alguns métodos utilizados para a alfabetização: Fônico: Enfatiza as relações símbolo-som. Há duas “correntes”. Na sintética, o…

inscrevendo a respectiva ampliação como um desses mecanismos que desafiam a inventividade. O trabalho traz, inicialmente, alguns aspectos retrospectivos que provocam a tese da ampliação. Estabelece categorias de análise, a legal, a política e a pedagógica. Aponta possibilidades e caminhos organizacionais desse nível de ensino e, finalmente, reforça argumentos pró-ampliação, compreendido esse processo como condição estratégica de avanço sistêmico dos projetos educativos nos sistemas…

OBSERVAÇÃO DE AULA Apresentação Esta atividade tem como objetivo conhecer a dinâmica interna do processo de ensino e aprendizagem e fazer uma reflexão da prática pedagógica. Deve ser feita individualmente por cada bolsista, porém não impede que dois ou mais bolsista assistam a mesma aula, visto que, as concepções não são as mesmas. Tendo como proposta a observação de aula de ciências ou biologia na escola, visando conhecer a dinâmica interna do processo ensino-aprendizagem.…

ESPECIALIZAÇÃO EM PEDAGOGIA DA CULTURA CORPORAL PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA DISICPLINA JOGO IDENTIFICAÇÃO Professora: Thais de Nazaré dos Santos Bastos. Disciplina: Educação Física Conteúdo: Jogo Ciclo de Escolarização: 3º ciclo/ 8ª série/ 9º ano Duração: 45 minutos Período: 2 aulas. Turma: 901 Turno: Manhã Dias: 2ª feira e 4ª feira TEMA: JOGOS POPULARES. Tendo como referência as tendências educacionais, os eixos curriculares e determinada…