Quadro Cronologico Colonia Imperio

HISTORIA DA ARTE RESUMO CRONOLÓGICO DOS ESTILOS DE ARTE. (PRÉ HISTORIA ATÉ O IMPRESSIONISMO) 1. Faça uma pesquisa na Internet, e ilustre cada período com 2 a 3 imagens. Só depois disso, imprima. Depois de pronto leve para eu ver, duas semanas antes da A1. Se houver necessidade de mexer, teremos tempo. Periodo anterior ao aparecimento da escrita, também conhecido como Pedra Lascada. A historia foi reconstituída a partir de pesquisas antropológicas e historiadores, através de…

HISTORIA DA ARTE RESUMO CRONOLÓGICO DOS ESTILOS DE ARTE. (PRÉ HISTORIA ATÉ O IMPRESSIONISMO) Período anterior ao aparecimento da escrita, também conhecido como Pedra Lascada. A historia foi reconstituída a partir de pesquisas antropológicas e historiadores, através de objetos encontrados em varias partes do mundo e de pinturas encontradas no interior de cavernas na Europa (velho mundo), norte da África e Ásia. No Paleolítico, o homem era…

nessa época que a Europa, nascida das ruínas do Império Romano e da presença dos chamados povos bárbaros, começou pouco a pouco a se modificar, pela expansão da agricultura e do comércio . Que Europa era essa? Uma esmagadoramente rural, onde as cidades haviam regredido e as trocas econômicas diminuído muito, embora sem desaparecerem completamente. Ao mesmo tempo, o poder político se fragmentara e se descentralizara, não obstante o mito do Império ainda proporcionar certa coerência…

modo, sobre a população sentimentos reflexivos diante da morte e a consciência mítico-existencial quanto à efemeridade do mundo (FERNANDES, 2002: 86). O catolicismo, além de ter sido a única religião permitida por Portugal a se instalar em suas colônias, devido ao pacto que havia entre a Igreja e o Estado português através do regime de Padroado que, por muito tempo dominou o meio eclesiástico era, acima de tudo, parte integrante da cultura portuguesa. Ser português significava…

pedagogia brasileira,já que estivemos todo esse tempo atrelados ao pensamento estrangeiro. A partir do séc. XIX já se examina temas pedagógicos.A partir do séc XX,estudamos o Brasil,no seu aspecto pedagógico separadamente da história europeia. O Brasil colônia por ter uma economia agrária exportava dependente. Neste contexto,a educação não constituía meta prioritária.Apesar disso,as metrópoles europeias enviaram religiosos para o trabalho missionário e pedagógico,com a finalidade de…

não possuíam características próprias de se fazer educação. A educação que se praticava entre as populações indígenas não tinha as “marcas repressivas” do modelo educacional europeu. A educação no Brasil não teve o mesmo incentivo que nas demais colônias européias na America, como a Espanha já na America hispânica foi fundadas diversas universidades desde 1538 (Universidade de santo Domingo) e 1551(universidade da México , universidade de Lima), a primeira universidade brasileira só…

OBJETIVOS • O que é História? • As fontes históricas • Lidando com o tempo • Divisão da História Ocidental • Patrimônios do mundo • Técnicas de trabalho: Visita a um museu RECURSOS Aprofundar as noções de tempo histórico e tempo cronológico. Ampliar as noções de fonte histórica. Compreender e exercitar o método de trabalho do historiador na análise das fontes históricas. Apresentar as diferentes formas de registros do tempo em algumas culturas. AVALIAÇÃO …

parcial ou total da presente prova. Direitos Reservados. Caderno de Prova ’C03’, Tipo 001 FORMAÇÃO ESPECÍFICA 1. Considere a afirmação a seguir: O tempo histórico através do qual se analisam os acontecimentos não corresponde ao tempo cronológico que vivemos e que é definido pelos relógios e calendários. (BORGES, Vavy Pacheco. O que é História. 12ª edição. São Paulo: Brasiliense, 1987, p. 47) Atualmente, uma das questões fundamentais que envolvem o ensino de História é a…

Assim, as unidades de tempo também podem ser ampliadas para que seja possível trabalhar com narrativas de duração mais longa, como a história de uma pessoa ou de um lugar. -O tempo nessa complexidade utiliza o tempo institucionalizado (tempo cronológico), mas também o transforma a sua maneira. Isto é, utiliza o calendário, que possibilita especificar o lugar dos momentos históricos na sucessão do tempo, mas também procura trabalhar com a sucessão do tempo. -É importante que os alunos percebam

HISTÓRIA DA DISCIPLINA DE HISTÓRIA A partir da constituição do Estado brasileiro a História tem sido um conteúdo constante do currículo da escola elementar. Em 1827, a primeira lei sobre a instrução nacional do Império do Brasil, estabelecia que os professores ensinariam os meninos a ler e escrever e principalmente os princípios da moral cristã, de doutrina da religião católica apostólica romana, que utilizava-se o conhecimento histórico a catequese…