Quadro Comparativo Linguagem Oral E Escrita Vygotsky

sujeitos as visões sobre o autismo; Descrever o atendimento pedagógico ao autista desenvolvido pela escola; Evidenciar os limites e as perspectivas na educação do autista.O referencial teórico encontra-se embasado da teoria Socio interacionsita de Vygotsky dialogando com os estudos de Coll, Palacios, Marchesi (1995; 2008; 2010); Rego (2003); Chiote (2013); Mantoan, Prieto, Arantes (2006); Orrú (2012); Filho, Cunha (2010); Machado (2009); Ropoli, Mantoan, Santos, Machado (2010); Faeba…

ONOGRAMA ...................................................................................................... 19 CAPÍTULO - I 8 AL FABETIZAÇÃO: UM PROCESSO EM CONSTRUÇÃO ................................. 21 8.1 Evo lução da Escrita Alfabética ........................................................................... 8.2 23 O Processo de Alfabetização ............................................................................... 24 9 CO LETA DE…

......................................................................................... 12 7.1 – HISTÓRICO ............................................................................................................................ 12 7.2 – LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO ....................................................................................... 12 7.3 – HABILIDADES MOTORAS .................................................................................................. 13…

IU Psicologia da Comunicação e da Linguagem I. INTRODUÇÃO O presente trabalho é realizado no âmbito da Unidade Curricular de Psicologia da urricular Comunicação e Linguagem, e tem como temática a aquisição e o desenvolvimento da linguagem nos seres humanos. Desta forma, o trabalho subdivide-se numa componente teórica e numa outra se componente mais prática. Na parte teórica serão abordadas, sucintamente, 2 (duas) diferentes perspectivas da aquisição da linguagem, sendo elas a inatista…

pensamento e linguagem têm origens diferentes. Inicialmente o pensamento não é verbal e a linguagem não é intelectual. Suas trajetórias de desenvolvimento, entretanto, não são paralelas - elas cruzam-se. Em dado momento, a cerca de dois anos de idade, as curvas de desenvolvimento do pensamento e da linguagem, até então separadas, encontram-se para, a partir daí, dar início a uma nova forma de comportamento. É a partir deste ponto que o pensamento começa a se tornar verbal e a linguagem…

municipais da área urbana de Chapadinha - MA. Sabe-se que a alfabetização é o processo de aquisição da leitura e da escrita essencial para tornar a criança participativa no mundo letrado. E ainda, que esse processo dá-se muitas vezes envolto por muitas dificuldades que atrapalham e levam a criança a atrasar seu desenvolvimento. Parte-se então, das concepções de alguns autores como Piaget, Vygotsky, Emilia Ferreiro, entre outros, que serviram de respaldo teórico para o aprofundamento…

antes de a escrita ter sido inventada. Atualmente, as histórias também são escritas em livros de ficção, quadrinhos e representadas em filmes, poesias, programas de televisão e em jogos. Propicia à criança interação entre seu mundo interior com o exterior; estimula e desenvolve a atenção, a percepção, a comunicação, a sensibilidade, a imaginação e a criatividade. 2. A ORGANIZAÇÃO DE DIFERENTES AMBIENTES PARA A CONTAÇÃO DE HISTÒRIAS QUADRO…

que desejamos e necessitamos construir. Para Meier (2007, p. 53): Baseado nas teses do materialismo histórico, Vygotsky destacou que as origens das formas superiores de comportamento consciente deveriam ser buscadas nas relações sociais que o sujeito mantém com o mundo exterior, na atividade prática. [...] dois aspectos da teoria marxista foram de extrema valia para Vygotsky no encaminhamento desta questão: o primeiro compreende as formas através das quais a sociedade organiza o…

08/05/07 11:51 Page 1 Linguagem e Comunicação no Jardim-de-Infância 42-08-Capa Linguagem e Comunicação no Jardim-de-Infância Textos de Apoio para Educadores de Infância Linguagem e Comunicação no Jardim-de-Infância Textos de Apoio para Educadores de Infância Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular Lisboa/2008 Biblioteca Nacional de Portugal – Catalogação na Publicação SIM-SIM, Inês, 1946- , e outros Linguagem e comunicação no…

Superior do Litoral do Paraná, pelo apoio institucional e pelas facilidades oferecidas. ii RESUMO O presente trabalho tem como finalidade apresentar as necessidades de compreender a aprendizagem da leitura e escrita, como também os fatores que interferem nessa aprendizagem, tendo como objetivo principal auxiliar o professor e a criança portadora de dislexia. O estudo será de cunho bibliográfico, através de pesquisa em livros, revistas, periódicos,…