Quadro Comparativo Do Regime Fechado E Semi Aberto

PASTEL DE VENTO NUM FAST FOOD? NESTOR ANDRÉ KAERCHER 27-44 ENSINO DE GEOGRAFIA, MÍDIA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS IARA GUIMARÃES 45-66 O RACIOCÍNIO ESPACIAL NA ERA DAS TECNOLOGIAS INFORMACIONAIS VALDENILDO PEDRO DA SILVA 67-90 COMPARATIVO DE SABERES DOCENTES NO LUGAR E CULTURA URBANA: UM ESTUDO BRASIL HELENA COPETTI CALLAI LANA DE SOUZA CAVALCANTI SONIA MARIA VANZELLA CASTELLAR 91-108 O LUGAR DA ESCOLA NA CIDADE: A ESCOLA NORMAL DA PARAHYBA NO INÍCIO DO…

....... 61 LISTA DE QUADROS QUADRO 1 A vinculação dos impostos destinados à educação de acordo com a legislação brasileira .................................................................................................................................. 49 QUADRO 2 Quadro comparativo FUNDEB X FUNDEF .................................................... 65 QUADRO 3 Outras Alterações Introduzidas pela E.C. n.º 53 ................................................ 69 QUADRO 4 Fator de ponderação

KAERCHER 27-44 ENSINO DE GEOGRAFIA, MÍDIA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS IARA GUIMARÃES 45-66 O RACIOCÍNIO ESPACIAL NA ERA DAS TECNOLOGIAS INFORMACIONAIS VALDENILDO PEDRO DA SILVA 67-90 LUGAR E CULTURA URBANA: UM ESTUDO BRASIL COMPARATIVO DE SABERES DOCENTES NO HELENA COPETTI CALLAI LANA DE SOUZA CAVALCANTI SONIA MARIA VANZELLA CASTELLAR 91-108 O LUGAR DA ESCOLA NA CIDADE: A ESCOLA NORMAL DA PARAHYBA NO INÍCIO DO SÉCULO XX CARLOS AUGUSTO DE AMORIM…

e grande amiga, Silvia Elena Binda Pasquali, pelo grande apoio, amizade e força nos momentos difíceis. Aos meus colegas de trabalho da FINDES pela paciência e incentivo nesta caminhada. SUMÁRIO LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS LISTA DE QUADROS LISTA DE TABELAS RESUMO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................... 9 1.1 PROBLEMA E JUSTIFICATIVA ...........................................................

por desconsiderar o fator cultural, os estudos comparativos não têm revelado particularidades das sociedades investigadas, insistindo em concentrar-se em conceitos universalistas incapazes de explicar mudanças em diferentes ambientes culturais e industriais, dificultando a captação de significados comuns em ambientes não-saxônicos (RODRIGUES e CARRIERI, 2000). Como atesta Rodrigues e Carrieri (2000, p. 22): “A maioria dos estudos comparativos não revelam as particularidades…

ações afirmativas da nossa universidade que o Ministro mandou chamar seu Secretário Executivo, o jovem Fernando Haddad, naquele momento às voltas com duas minutas de legislação: o projeto de lei da reforma universitária e a proposta de implantar o regime de cotas nas universidades federais. Fernando Haddad, que se tornaria Ministro da Educação como sucessor de Tarso Genro, anotou cuidadosamente o que pude resumir da proposta e o que Boaventura registrava como justificativa do modelo.…

consulta quanto mais próximos estivermos da atualidade. Tenta-se, reiteradamente, justificar esta situação através de diversos argumentos. A natureza do objeto de estudo parece determinar-lhe um destino imutável. Utilizando como metáfora o Ancien Régime, cuja política externa foi preponderantemente o cenário de embates pessoais ou dinásticos, poderíamos lembrar que os assuntos diplomáticos tradicionalmente estiveram entre o salão principal e a torre do castelo. Para além do fosso,…

dos sistemas educativos A base morfológica A organização social Coerência interna Organização interna 347 349 350 352 354 União Europeia Fundamentos da política educativa Orientações relativas à educação e à formação Questões em aberto 357 357 359 361 Nota final 365 Bibliografia 367 Apresentação “Porque na muita sabedoria há muita arrelia, e o que aumenta o conhecimento, aumenta o sofrimento”. “Eclesiastes, 1, 18” Ao longo da nossa…

.........................................99 Figura 3.21 - Pontos de surgência d´água cadastradas. .....................................................101 Figura 3.22 - Curvas equipotenciais e linhas de fluxo d’água subterrâneo - calibração em regime permanente.............................................................................................................102 Figura 3.23 - Zonas de recarga - modelo hidrogeológico de Gongo Soco. .......................110 Figura 3.24 -…

Microcartografia dos Fluxos ....................................................................................... 154 2.7 Outra Documentação Necessária .................................................................................. 155 2.7.1 Quadro de Dados Fundamentais ................................................................................ 155 2.8 Metodologia para a Realização de uma Cartografia dos Fluxos ................................... 157 2.8.1 A Iniciação da…