Moodle

Knaspshot, dvipdfm e dvips, pdatex, acroread e interface gráca Gnome. Deve ser impresso em frente e verso, a partir da primeira página, em papel A4. O gabarito para corte das margens está no arquivo capa.pdf que acompanha este documento. Preprint (Última revisão: 6 de Dezembro de 2005) Edição do autor. Texto submetido aos termos da licença Creative Commons ii Prefácio Este é o texto do prefácio. iv Conteúdo Prefácio 1 Introdução 1.1 Sistemas de Gerenciamento de Cursos . . . . . . . . . 1.1.1 Enviando e compartilhando materiais de estudo 1.1.2 Fóruns e Salas de Bate-papo . . . . . . . . . . 1.1.3 Testes e pesquisas de opinião . . . . . . . . . . 1.1.4 Coletando e revisando tarefas . . . . . . . . . . 1.1.5 Registrando notas . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2 Por que usar um SGC? . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3 Por que o Moodle é diferente? . . . . . . . . . . . . . . 1.3.1 Grátis e de fonte aberta . . . . . . . . . . . . . 1.3.2 Pedagogia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3.3 Comunidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.4 Comparações entre SGCs . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1 A interface Moodle . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2 Usuários . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.1 Cadastramento automático . . . . . . . . . 2.2.2 Cadastramento manual pelo Administrador 2.2.3 Cadastramento em lote . . . . . . . . . . . 2.2.4 Editando o perl de usuário . . . . . . . . . 2.3 Matrícula em um…

plicará na aceitação das norm as es tabelecidas para es te concurs o público contidas nes te edital e em outros a s erem publicados . 2.5. É de inteira res pons abilidade do candidato acom panhar a publicação de todos os atos , editais e com unicados referentes a es te concurs o público no Diário Oficial do Es tado do Pará, bem com o aqueles que forem divulgados na Internet, no endereço eletrônico http://paginas .uepa.br/concurs os . 2.6. O candidato ficará res pons ável por todas…

PARA UMA LEGALIDADE DE SABER A VIDA CRISTA E DE NEGOCIO INTRODUÇÃO À CONTABILIDADE PROFESSOR: DR. PAULO SCHMIDT www.ufrgs.br/dcca/schmidt.htm pschmidt@ufrgs.br 1.CONTABILIDADE: A ORIGEM DA NECESSIDADE INFORMACIO NAL A Contabilidade tem vivido nos últimos anos uma re volução em termos de sua história, visto que recentes trabalhos arqueológicos encontra ram vestígios da utilização de sistemas contábeis na pré-história, durante o período Mesolí tico. O período…

INTRODUÇÃO À CONTABILIDADE PROFESSOR: DR. PAULO SCHMIDT www.ufrgs.br/dcca/schmidt.htm pschmidt@ufrgs.br 1.CONTABILIDADE: A ORIGEM DA NECESSIDADE INFORMACIONAL A Contabilidade tem vivido nos últimos anos uma revolução em termos de sua história, visto que recentes trabalhos arqueológicos encontraram vestígios da utilização de sistemas contábeis na pré-história, durante o período Mesolítico. O período pré-histórico Mesolítico foi compreendido entre 10.000 e 5.000 a.C. e foi marcado pelo…

Seções de estudo • Seção 1 - Introdução ao Estudo da Matemática Aplicada ao Agronegócio: relembrando Conhecimentos Relacionados ao Cálculo Numérico • Seção 2 - Contextualização Inicial para o Estudo da Matemática Aplicada ao Agronegócio: relembrando Conceitos que serão Posteriormente Explorados na Disciplina Durante a leitura desta aula é importante que você tenha sempre em mão um dicionário, se u lize de um dicionário eletrônico e/ou de outros materiais de pesquisa (incluindo sites…

________________________________________________45 2.5. Programa Nacional do Livro Didático para a Alfabetização de Jovens e Adultos – PNLA ________________49Unidade III – Compromisso, ética e legislação _______________________________________________________55 3.1. Conservação e devolução _________________________________________________________________58 6. 3.2. Execução, legislação e responsabilidades _____________________________________________________61Unidade IV – Sistema de…

em cada instância de análise, os alunos deparam-se com tantos diferentes padrões de comportamento quantos são os sujeitos experimentais. Em um certo sentido, esta diversidade reflete-se, marcadamente, nas explicações imediatas dadas pelos estudantes para o comportamento de seu rato quando os resultados obtidos ao fim de um exercício não são exatamente aqueles que eles esperam: ''o estúpido não aprende nada, ele está com sono, ele não estava com fome, ele estava doente, e assim por…

Página 1/69 SUMÁRIO 1. 2. 2.1. 2.2. 3. 4. 5. 5.1. 5.2. 5.3. 6. 7. 8. 8.1. 8.2. 8.2.1. 8.3. 8.4. 9. 9.1. 9.2. 9.2.1. 9.2.2. 9.3. 9.4. 9.4.1. 9.5. 9.6. 10. 11. 11.1. 11.2. 11.3. 11.4. 12. 12.1. CRONOGRAMA DO VESTIBULAR UFPE 2013 Apresentação Inscrição no Vestibular UFPE 2013 Documento de Regularidade de Cadastro (DRC) Comunicado de Confirmação de Inscrição(CCI) Etapas do Vestibular UFPE 2013 Recomendações Gerais Folha de respostas e caderno de respostas às questões discursivas Folha…

n h ia Das L e t r a s Copyright © 2002 bv Espólio ele Ítalo Calvino Pn>ibhi(i a tvtuia em Portugal Título original: Lezioni americano Sei proposte p e r ilprossimo millennio Capa: Raul Loureiro índice onomástico: Beatriz Calderari de M iranda Revisão: Marina Tronca Ana Maria Barbosa Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (cih) (Câmara Brasileira do Uvro, s p , Brasil) Calvino, Ítalo, 1923-1985 Seis propostas para o próximo milênio: lições ameri­ canas…

Química orgânica Bibliografia. 1. Química (Ensino médio) 2. Físico-química (Ensino médio) — Problemas, exercícios etc. I. Título. 04-2879 CDD-540.7 Índices para catálogo sistemático: 1. Química : Ensino médio 540.7 Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998. Todos os direitos reservados EDITORA MODERNA LTDA. Rua Padre Adelino, 758 - Belenzinho São Paulo - SP - Brasil - CEP 03303-904 Vendas e Atendimento: Tel. (0_ _11)…