fichamentos e leitura

ler muito, o jovem precisa ampliar seu vocabulário. Hoje, a imagem sobrepõe a palavra. Esta geração, que domina tão bem o computador, A LEITURA E A CONSTRUÇÃO DO precisa buscar SENTIDO a palavra. Também é importante raciocinar sobre o que foi lido, desconfiar daquilo e tentar novas conclusões.” Josué Montello Autor de “Os tambores de São Luís” A IMPORTÂNCIA DO ATO DE LER • Ler é uma competência indispensável para a aprendizagem em cada uma das áreas, uma competência que precisa ser ensinada pelos professores de cada uma delas. • O aluno precisa ser um leitor ativo, não pode apenas decifrar o texto que lê e aceitar o que decifrou passivamente. Para que o aluno seja um leitor ativo diante de atividades de leitura propostas, é condição inicial que a leitura seja uma situação efetiva de interlocução, de diálogo, e que sejam definidas para o aluno as finalidades das atividades de leitura que ele fará. • Para compreender o que lê, o leitor precisa ter conhecimento de que textos são discursos, isto é, espaços onde o autor diz alguma coisa para seus prováveis leitores. • Além das atividades diretamente voltadas para a compreensão, é também preciso explorar aspectos discursivos como a relação crítica do leitor com o texto que lê e a relação entre diferentes textos. MUNHANHOS TRAFELNAM EM ZILME! ??? COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO • Compreender: decodificar os sinais que constituem o texto. • Interpretar: Reconhecer a função semântica das palavras de acordo com o…

(PNLD) livros didáticos para o ensino de filosofia na rede pública. Um dos livros selecionados para a distribuição foi este. O seu projeto gráfico foi renovado para a quarta edição e está excelente. O livro ficou moderno, muito bem organizado graficamente, repleto de ilustrações que reproduzem obras de arte famosas, fotos de belas paisagens e de figuras históricas, histórias em quadrinhos, etc. A proposta didático-pedagógica do Filosofando também não é má. A intenção principal é…

Há atualmente a tendência de organizar os livros didáticos de filosofia por temas e não por período histórico. Quando o livro é organizado segundo as etapas da história da filosofia, o professor sente-se forçado a começar do começo, e devido à carga horária reduzida da filosofia nas escolas brasileiras, além de problemas como a substituição freqüente de professores nas escolas públicas, sem falar no seu despreparo ou falta de motivação, o máximo que o aluno aprende de filosofia é a…

somos moldados por nossas conversas e e experiências(página 14), e parte da lógica contrária ao Durkheim – o que o indivíduo pensa da sociedade “faz” a sociedade. o pensamento social nos impérios agrários: Desenvolve a seguir uma passagem temporal desde as sociedades agrárias até a sociedade moderna fazendo uma síntese de cada um desses momentos históricos para a sociedade a nível sociológico, ou como o autor denomina de ciência social (página 13).Trazendo um apanhado de informações…

A presença de Nietzsche na obra de Foucault: mais do que uma afinidade filosófica Luiz Celso Pinho* Resumo: As referências a Nietzsche proliferam de tal forma ao longo dos quase trinta anos de produção teórica de Foucault que fica evidente o forte elo que há entre ambos. Além disso, um exame atento das análises foucaultianas sobre a emergência de um saber sobre o indivíduo na modernidade revela que existem, do ponto de vista programático, afinidades consistentes. No entanto, deixar de…

FILOSOFIA E FORMAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR Marcos Antônio Lorieri* Resumo. Este texto tem como objetivo apresentar considerações que indiquem que o estudo da Filosofia e o exercício do filosofar podem oferecer um valioso aporte formativo aos futuros profissionais que cursam a Universidade. As temáticas de que trata a Filosofia e a maneira como as aborda trazem, por si mesmas, o seu conteúdo formativo. Palavras-chave: Filosofia; formação; ensino superior. Necessidade da Filosofia.…

Sim Referencial teórico Ética A palavra 'ética' provém do adjetivo 'ethike', termo corrente na língua grega, empregado originariamente para qualificar um determinado tipo de saber. Lima Vaz (1999) afirma ter sido Aristóteles o primeiro a definir com precisão conceitual esse saber, ao empregar a expressão 'ethike pragmatéia' para designar seja o exercício das excelências humanas ou virtudes morais, seja o exercício da reflexão crítica e metódica (praktike philosophia) sobre os…

DOMINGOS DOS SANTOS DA SILVA BENGO UM ESPELHO PARA A HUMANIDADE, DE KOTTAK ANTROPOLOGIA RESENHA CRÍTICA 1 Angola, Janeiro de 2015 American World University United States of America / Distance Learning Latin American Division RC RC 1 2 X Dados de Identificação do aluno e da obra Nível Curso Disciplina Aluno Matrícula Título do Livro Autor (a) Editora Graduação Tradicional Filosofia Antropologia Filosófica e Cultural Domingos dos Santos S. Bengo LAD 4316 Um espelho para a…

PARADIGMA DA LINGUAGEM EM MARTIN HEIDEGGER, UMA ANÁLISE FILOSÓFICA A PARTIR DA OBRA “A CAMINHO DA LINGUAGEM” UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO CURSO DE FILOSOFIA CAMPO GRANDE-MS 2010 ALVARO RAMOS DE ARRUDA JÚNIOR A ADOÇÃO DO PARADIGMA DA LINGUAGEM EM MARTIN HEIDEGGER, UMA ANÁLISE FILOSÓFICA A PARTIR DA OBRA “A CAMINHO DA LINGUAGEM” Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Filosofia da UCDB, como…

Filosofia do Direito e Antropologia Professor Carlinhos 2012 André 2º Período Filosofia do Direito Aristóteles filosofo 470 A.C, -399 A.C “ a virtude requer que a verdade seja honrada por nós até cima de nossos amigos”. (Aristóteles). (caráter, Bom senso...) Pergunta vc está pronto para manter o caráter ???? Theodor Adorno (1903-1969) filosofa e musicólogo alemão. “ aquele que pensa, opões resistência; é mais cômodo seguir a correnteza, ainda que declarando estar…