Puc Virtual Economia Atividade Aberta

proporcionar meios para uma educação interativa em que os aprendizes criam o modo de obter o conhecimento e aprender bastando ter um computador que possa acessar um sistema “distribuidor de serviços”. Hoje a possibilidade das pessoas acessarem salas virtuais, redes sociais dentro de grupos de trabalho, campus universitário eletrônico e bibliotecas online é facilitado e aumenta em proporções cada vez maiores, com isso remonta uma grande inovação educativa com o avanço tecnológico e da…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO SÓCIOECONÔMICO DEPARTAMENTO DE ECONOMIA E RELAÇÕES INTERNACIONAIS CURSO DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS ECONÔMICAS ALINE MARIANA BARTH UM ESTUDO DE CASO DA EMPRESA KROTON EDUCACIONAL S/A NO CENÁRIO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Florianópolis 2014 ALINE MARIANA BARTH UM ESTUDO DE CASO DA EMPRESA KROTON EDUCACIONAL S/A NO CENÁRIO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Monografia submetida ao Curso de Ciências Econômicas da Universidade Federal de Santa Catarina…

30 01/09/2013 a EAD Total 10 Local Atividade integradora pesquisa Bráulio Vinícius Ferreira 20 Projeto Web Andréia Bordini de Brito 20 20 40 15/10/2013 14/12/2013 a EAD Atividade integradora – Hugo Alexandre Dantas do Nascimento 10 20 30 15/12/2013 31/01/2014 a EAD Projeto Game Rosane Costa Badan 20 20 40 01/02/2014 31/03/2014 a EAD Atividade integradora – Inovação Márcio…

Missão e Valores 3.3 – Estrutura Organizacional 3.4 – O boneco da Michelin 3.5 – Produtos 3.6 - Sustentabilidade 4 – Caso empresarial pesquisado: GRUPO MICHELIN 4.1 – Por que trabalhar na Michelin? 4.2 – Gestão de Carreiras 4.3 – Setores de atividade – Enfoque na área de Recursos Humanos 5 – Conclusão 6- Referencias Bibliográficas 1 - Introdução A empresa a que refere o presente estudo é uma das líderes no mercado mundial de pneus. Possui certificações…

Cleidi nal va Mari a Barb osa Olivei ra DI AGR AM AÇ ÃO Tham ara Lisya ne Pires de O livei ra REVIS ÃO Nazi ozênio Anto nio Lace rda 2 Preparamos este material para vocês que participam do programa de Educação a Distância da Universidade Aberta do Piauí (UAPI), vinculada ao consórcio formado pela Universidade Federal do Piauí (UFPI), Universidade Estadual do Piauí (UESPI), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI), com apoio do Governo Estadual,…

conosco seus conhecimentos e tornar este trabalho possível. À Professora Doutora Vitória Kachar Hernandes, por conceder-nos a possibilidade de entrevistá-la, o que muito enriqueceu a apresentação à banca examinadora. Aos alunos da Universidade Aberta à Maturidade da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Antônia de Almeida Cunha, Albanita de Paiva, Sueli Van Haute Carrasco, Iracema de Paula e Silva, e Jayme Kuperman, por exporem suas experiências e histórias de vida, o que…

Contudo, a formação do professor tem sido um dos maiores obstáculos para esta superação. Segundo Vygotsky: A elaboração de idéias e o estudo de fatos conforme sugerimos garantem a conquista do conhecimento, desde que as atividades propostas para os alunos. tenham por base as interações entre sujeito e objeto (mundo). Tais interações permitem ao sujeito ultrapassar a impressão inicial das idéias que lhe chegam e buscar o que está além delas

Escola. Os alunos escolheram a Literatura de Cordel para trabalhar no projeto didático. Realizamos junto à professora da sala de tecnologia educacional um levantamento de todos os recursos tecnológicos disponíveis para a execução do projeto e das atividades pedagógica referente ao assunto proposto. Os resultados apontaram para o fato de que a utilização do uso das tecnologias com a mediação correta dos professores poderá estimular os alunos tornandoos leitores e produtores de textos,…

trabalho, fazer uma análise acerca da utilização das tecnologias educacionais (T.E) no ensino de geografia. Algumas questões orientam nossa análise, a saber: - Qual a importância das tecnologias educacionais no processo ensino-aprendizagem nas atividades escolares? - Que mudanças podem se observadas no ensino escolar da geografia, a partir do uso das tecnologias educacionais? - Seu uso é acompanhado de alguma orientação metodológica? Primeiramente, é fundamental pensarmos nas…

Universidade Católica de Campinas (Puccamp). Bacharelado em Teologia na Pontifícia Faculdade de Teologia Nossa Senhora da Assunção (Unifai-SP). Mestrado em Teologia dogmática com concentração em Cristologia na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Atualmente continuo a busca pelo Jesus histórico com enfoque nas questões étnico-raciais, bem como na relação da filosofia com a teologia dogmática, com ênfase na práxis pedagógica libertadora na educação formal. E-mail:…