Psiquico De Criança Institucionalizada

trabalho dos professores, é o provimento aos alunos dos meios de aquisição de conceitos científicos e de desenvolvimento das capacidades cognitivas e operativas, dois elementos da aprendizagem escolar interligados e indissociáveis. Com efeito, as crianças e jovens vão à escola para aprender cultura e internalizar os meios cognitivos de compreender e transformar o mundo. Para isso, é necessário pensar – estimular a capacidade de raciocínio e julgamento, melhorar a capacidade…

A rua, local onde estão alguns dos maiores obstáculos enfrentados pela escola para manter um aluno assíduo frequentando-a. “A rua é o local do trabalho, do Estado, das leis e também da surpresa, da tentação e do lazer” (DAMATTA, 2003, p. 11). As crianças, jovens e mesmos os adultos, muitas vezes sentem-se tentados pelo lazer e pelas surpresas que a rua pode lhe proporcionar, e é justamente aí que a escola encontra os primeiros obstáculos a serem enfrentados. É na rua que o indivíduo…

em lei, devendo ser capaz de garantir a proteção social a quem dela necessitar. De certa forma, o papel da PNAS acena para a capacidade de acesso a bens e recursos que implica incentivo das potencialidades da sociedade brasileira, dos direitos de criança, adolescentes, idosos e pessoas com deficiência, que isso reflete numa expressiva capacidade de construção e assimilação progressiva de procedimentos técnicos e operacionais, homogêneos e simétricos para a prestação dos serviços…

médico. “Assim, a enfermagem surge não mais como uma atividade empírica, desvinculada do saber especializado, mas como uma ocupação assalariada que vem atender à necessidade de mão-de-obra nos hospitais, constituindo-se como uma prática social institucionalizada e específica.” (GEOVANINI; 2010; p. 26) A base da ciência de cuidar está relacionada com o ambiente, o ar, a luz, a energia, o silêncio, higiene do ambiente, do corpo e da roupa, tudo isso é de extrema importância na recuperação…

CARTILHA ADOÇÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES DO BRASIL SUMÁRIO Apresentação Introdução Capítulo I – O que é adoção de crianças e adolescentes Capítulo II – Quem pode ser adotado Capítulo III – Quem pode adotar Capítulo IV – Procedimentos para adoção de crianças e adolescentes Capítulo V – Conversas e controvérsias Capítulo VI – Bibliografia recomendada CARTILHA DA ADOÇÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES DO BRASIL CAP. I – O que é adoção de crianças e adolescentes • • • • • • • •

........................................................................................23 IV – CONCEITUANDO O JOGO, O BRINQUEDO E BRINCADEIRA ..............26 V – BRINQUEDO X CRIANÇA .........................................................................29 VI – A CONTRIBUIÇÃO DA BRINCADEIRA NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA..........................................................................................................32 VI – O PAPEL DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL ....................

humana é uma realização particular de uma tendência coletiva, governada pela psique, de desenvolvimento a condição do ser durante a sua vida. As crises, sintomas e doenças seriam oportunidades de elaboração e enriquecimento psíquico. A esse processo vital de crescimento psíquico denominou “processo de individuação”, e em suas memórias autobiográficas comenta que sua história é a história de um inconsciente que se realizou, ou seja, de um ser humano que concretizou sua tendência a…

abandono passa pelo rigor do termo e sua contextualização. No Brasil, desde a colônia até a crise do império, no final do século XIX, a criança abandonada era tratada pelos termos "expostos" e "enjeitados". Esses termos correspondiam ao tipo de abandono mais comum para o período, qual seja, o de recém-nascidos, e se consubstanciavam nas práticas de enjeitar as crianças expondo-as em locais onde seriam, muito provavelmente, recolhidas. Os locais mais comuns eram as igrejas e conventos e,…

empregar a Literatura Infanto-Juvenil como fonte de discussão acerca de questões tão controversas quanto aquelas direta ou indiretamente relacionadas à sexualidade do pré-adolescente, uma discussão que passa necessariamente pela perspectiva mais institucionalizada da orientação sexual. O propósito deste artigo, portanto, é tratar do tema da sexualidade – em particular da orientação sexual – nos livros de Literatura Infanto-Juvenil, ressaltando tanto a maneira como o assunto é tematizado…

Mestrado de Educação Física da Universidade Federal de Santa Catarina Professor do programa de Mestrado da UFSC 2 Com base em Gunther Lüschen, Kurt Weis e Jean-Marie Brohm apud BETTI (1997, p.35) podemos definir esporte como uma ação social institucionalizada, convencionalmente regrada, que se desenvolve, com base lúdica, em forma de competição entre duas ou mais partes oponentes ou contra a natureza, cujo objetivo é, por uma comparação de desempenhos, designar o vencedor ou…