Entendimento

Entendimento (ID,Ego e Superego. Neurose, Perversão e Psicose. Gestalt.) São Paulo 2012 Entendimento (ID, Ego, Superego. Psicose, Perversão e Neurose. Gestalt.Senso Comum. () Trabalho apresentado à disciplina de Psicologia como requisito parcial a obtenção de nota, sob orientação da . 2oPeríodo Matutino São Paulo 2012 O Id , Ego e Superego O ID é a fonte de nossa energia psíquica instinto, nossa vontade, nossos desejos, não existe convenção moral. O EGO me significa em (latim) ele atua com a objetividade da realidade entre a vontade, o instinto e o desejo (ID) mais as imposições do superego é encontrado no consciente das pessoas. Já o Superego atua como sensor controlador de nossas vontades e está ligado a todos os nossos valores morais, nos controlando e nos punindo através do retorceu. Por exemplo: O EGO (você) deseja comer um chocolate e aquela vontade está demais , ai o ID está no seu subconsciente come , come, come… ai vem o superego, você vai ficar gorda, enorme! , vai dar dor de barriga! E ai você (Ego) pensa e agora? Sim ou não? Qual a solução? Conclusão… O EGO (você) deve encontrar um meio termo satisfazendo a vontade (ID) E ao mesmo tempo as imposições morais (Superego), ou seja, comendo apenas um chocolate. Estrutura de Personalidade A psicose a perversão e a neurose apesar de serem “separadas” por idade, segundo Freud, atuam simultaneamente com predominância variável em diferentes momentos da vida do…

A contribuição da psicopedagogia nas instituições A intervenção psicopedagógica veio introduzir uma contribuição mais elaborada ao enfoque pedagógico das reuniões de pais. O processo de aprendizagem da criança é compreendido como um processo abrangente, implicando componentes de vários eixos de estruturação: afetivos, cognitivos, motores, sociais, políticos, etc. A causa do sucesso de aprendizagem, bem como de suas dificuldades, deixa de ser localizada somente no aluno e no professor e…

I – INTRODUÇÃO Durante séculos, as psicoses infantis eram ignoradas e até negadas em sua existência. Seu estudo livre foi impedido por superstições referentes a possessões diabólicas e bruxarias. Algumas destas crianças foram infelizmente encarceradas em jaulas destinadas a enfermos mentais e, em muitos casos, colocados para fora das cidades. Por vezes, abandonados por completo à sua própria sorte. Os distúrbios mentais em crianças só tardiamente vieram a se converter em objeto de…

ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL – ESAB CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA CLINICA E INSTITUCIONAL GRASIELA PROCÓPIO DUARTE A CRIANÇA ESTRANHA NA ESCOLA: PSICOPEDAGOGIA E CRIANÇAS AUTISTAS VILA VELHA – ES 2011 GRASIELA PROCÓPIO DUARTE A CRIANÇA ESTRANHA NA ESCOLA: PSICOPEDAGOGIA E CRIANÇAS AUTISTAS Monografia apresentada ao Curso de PósGraduação Lato Sensu em Psicopedagogia Clínica e Institucional da Escola Superior Aberta do Brasil – ESAB, como requisito para…

PRÁTICA DE ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM AUTISMO Regina do Rocio Motta RESUMO Este artigo propõe apresentar aos professores de educação especial e professores do ensino regular a experiência vivenciada por uma professora da educação especial, que apostou numa nova proposta de alfabetização para crianças com autismo. O estudo traz as principais características de pessoas autistas; os métodos de alfabetização utilizados ao longo da história da Educação Brasileira e relata uma…

um exemplo considerável da frase “Criança vê, criança faz”, ou seja, nas fases iniciais de sua vida único exemplo que ela teve foi o do abuso pela força física que o pai biológico exercia sobre ela. Sendo está a única forma de contato que ela conhecia, era também, por consequência a única forma que ela demostraria, ela fala sobre esse aspecto no documentário: “Foi quando meu pai me machucou e eu tinha tudo isso dentro de mim, me lembrava e comecei a fazer isso [...] Me fazia querer…

normais,seus escores em certos testes de desempenho de inteligência é pouco, mas significadamente reduzido. Dois terços dos pacientes apresentam problemas educacionais, especialmente dislexia, enquanto menos de um quarto das pessoas normais tem dificuldade de aprendizado. A puberdade ocorre na idade normal, mas o tamanho testicular permanece bem baixo da média. Esta síndrome raramente é diagnosticada no recém nascido pela ausência de sinais específicos. O diagnóstico precoce permite a…

A que se destina a Psicopedagogia? A Psicopedagogia se destina a cuidar de pessoas com desordens na aprendizagem sejam elas crianças ou adultos. É uma “quase ciência” que integra conhecimentos e princípios de diversas ciências humanas para compreensão de métodos de aprendizado. Estuda como se aprende e desenvolve-se a aprendizagem. O psicopedagogo atua de forma preventiva e terapêutica tratando as dificuldades encontradas no processo de aprendizagem humana. Atuará em instituições…

DEFINIÇÕES O primeiro a definir o autismo foi Kanner, 1943, que após observar 11 crianças tidas como especiais chegou à conclusão que o autismo é uma incapacidade de se relacionar com outras pessoas e com objetos. Estas crianças também apresentavam desordens graves no desenvolvimento da linguagem. O termo segundo Kanner se refere à característica de isolamento e auto-concentração. Na década de 50 os autores norte-americanos consideravam o autismo como desenvolvimento atípico. A…

A escola além de um ambiente de aprendizado formal é também a primeira colocação social fora do núcleo familiar. | Infância e Adolescência | A escola oferece um ambiente propício para a avaliação emocional das crianças e adolescentes por ser um espaço social relativamente fechado, intermediário entre a família e a sociedade. É na escola onde a performance dos alunos pode ser avaliada e onde eles podem ser comparados estatisticamente com seus pares, com seu grupo etário e social. …