Psicopedagogo Na Rede De Ensino

aprendizagem humana e de suas alterações, precisamos integrar os conhecimentos de várias ciências e a essa integração damos o nome de Psicopedagogia. Diferente do que muitos acreditam sua atuação não se dá apenas em escolas como auxiliadora no processo de ensino-aprendizagem, mas também em clinicas terapêuticas a fim de solucionar problemas e em instituições (empresas) como prevenção de possíveis conflitos. A partir da diversidade de atuação da psicopedagogia, podemos encontrar…

RENATA LARISSA DE PAIVA FERREIRA REFLETINDO SOBRE AS HIPÓTESES DE ESCRITA DE ALUNOS DO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL PARNAMIRIM/RN 2013 JOSILDA REJANE DE PAIVA LENYEDJA FARIAS DANTAS RENATA LARISSA DE PAIVA FERREIRA REFLETINDO SOBRE AS HIPÓTESES DE ESCRITA DE ALUNOS DO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade de reposição apresentada a Disciplina de LINGUISTICA,…

especialização, portanto não é privativa. O fato de uma instituição ter um psicopedagogo profissional não invalida a presença do profissional psicólogo porque ele está capacitado com os seus principais instrumentos para executar e resolver os problemas que afetam. É preciso separar essas funções o psicólogo escolar e o psicopedagogo efetuar suas tarefas e ações pertinentes. A psicologia é um ramo que estuda o processo de ensino e aprendizagem em diversas vertentes, como por exemplo, a…

Glória, o PNE é revisado anualmente não só ele, mas também o regimento escolar de cada escola. A população acima de 15 anos é 27,69% a porcentagem de criança de 0 a 4 anos que tem acesso á educação infantil e de 21,7% segundo com os professores psicopedagogos o numero de pessoas com necessidades educativas especiais que são inseridas no regular e no atendimento educacional especializado e de 135 lembrando que as necessidades educativa não são atendidos no AEE, devido não ser publico alvo…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia I turma B TATINÉIA DA SILVA ALVES Atividade interdiciplinar individual Ituiutaba-MG 2013 1 TATINÉIA DA SILVA ALVES atividade interdisciplinar individual Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia I, 3º Semestre, Turma“B”. Polo de Ituiutaba-MG. da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, disciplinas (Politicas Públicas

............................................ 06 CAPÍTULO 1 1.1 PSICOPEDAGOGO................................................................................. 08 1.2 O TRABALHO DO PSICOPEDAGOGO.................................................. 08 CAPÍTULO 2 2.1 O QUE É PSICOPEDAGOGIA................................................................. 10 CAPÍTULO 3 3.1 ONDE E COMO ATUA O PSICOPEDAGOGO........................................ 12 CAPÍTULO 4…

formada em Pedagogia Orientação Educacional pela PUCRS desde 2001. Nestes treze anos atuando na área da educação, exerci diferentes papéis, tanto como professora, como quanto orientadora e hoje atuo como coordenadora pedagógica em uma instituição de ensino. Quando optei pelo curso de psicopedagogia, tinha a intenção de trabalhar na área clínica e quem sabe montar um consultório. Com o tempo, fui percebendo que a psicopedagogia modificou a minha forma de atuação na minha instituição…

Dificuldades de aprendizagem de crianças na faixa etária de 6-7 anos em escolas públicas da rede municipal em Muriaé-MG. Muito se tem discutido sobre dificuldades de aprendizagem de crianças na fase de alfabetização. Essas dificuldades têm sido diagnosticadas como Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), que apresenta sintomas como desatenção, hiperatividade, impulsividade entre outros, desencadeando dificuldades de aprendizagem. Objetivo: Verificar as dificuldades…

1.TITULO: O PAPEL DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1.1.Tema: Este projeto volta-se para uma investigação acerca da utilização do lúdico como instrumento facilitador no ensino – aprendizagem, principalmente no ensino infantil. 2.JUSTIFICATIVA DO TEMA A realização desta pesquisa justifica-se pelo fato de que o brincar é uma necessidade básica, assim como é a nutrição, a saúde, a habitação e a educação. Brincar ajuda a criança no seu desenvolvimento físico, afetivo, intelectual e social, pois

em vista a interligação entre psicomotricidade e Educação Física e sua importância no desenvolvimento psicomotor deste aluno. OBJETIVO: Verificar o conhecimento dos monitores de Educação Física acerca da Psicomotricidade e de seu uso na prática de ensino. MÉTODO: Foi oferecido formulário a três (3) monitores de Educação Física das séries iniciais de uma escola pública do município de Santo André. O projeto foi submetido à apreciação do comitê de ética em pesquisa da Metodista e por…