Psicopedagogo E A Gestao Escolar

do seu processo de aprendizagem. Num primeiro momento, essa criança é rotulada como “hiperativa”, e esse rótulo pode acompanhá-la por toda sua vida escolar. Entre tantos outros transtornos, encontramos o TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade). Pesquisas revelam que ele está presente em cerca de 5% da população em idade escolar, sendo assim classificado como um dos transtornos com maior incidência na infância a e na adolescência. Trata-se basicamente de uma…

PROFISSIONAL: REDESENHANDO UM NOVO MODELO DE GESTÃO ADMINISTRATIVA. Janeiro 2014 CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO COM ACESSO AO MESTRADO LÚCIA MARIA ARAÚJO MACHADO EVASÃO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: REDESENHANDO UM NOVO MODELO DE GESTÃO ADMINISTRATIVA. Pré-projeto apresentado à Comissão de Seleção do Curso de Especialização com acesso ao Mestrado em Gestão Administrativa…

.......................................................... 19 unidade II A Abordagem Psicopedagógica às Dificuldades de Aprendizagem........................................................... 27 capítulo 4 Articulação da História do Fracasso Escolar com o Surgimento das Dificuldades de Aprendizagem: uma Breve Análise Histórica............................................................................. 29 capítulo 5 Análise dos Fatores que Impedem a Aprendizagem a partir de um…

FAEL – FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL O ADVENTO DO BULLYING EM MEIO ESCOLAR Cristiane Aparecida Chaguri Branco Conchas – SP 2012 Cristiane Aparecida Chaguri Branco O ADVENTO DO BULLYING EM MEIO ESCOLAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional – Eadcon, como requisito parcial para

apoio( psicopedagogos, psicólogos, médicos, fonoaudiólogos), o acesso dos pais é livre, os portões da escola estão sempre abertos para receber os pais, auxiliá-los e ajudá-los em qualquer situação. A escola possui 11 funcionários divididos em: 5 da limpeza, 4 da cozinha (terceirizado) e 2 porteiros (terceirizados). A estrutura física apresenta boas condições de funcionamento, tendo em vista que atende a todas as específicas da legislação vigente, de modo que a comunidade…

EDUCAÇÃO PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA CURSO DE ESPECILAIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR Karla de Belli Frio PROJETO INTERVENÇÃO PELOTAS 2012 Karla de Belli Frio PROJETO INTERVENÇÃO Projeto Intervenção (PI) desenvolvido no âmbito da Sala Ambiente Projeto Vivencial, do Curso de Especialização em Gestão Escolar - na modalidade à distância, da Faculdade de Educação, da Universidade Federal…

REGIMENTO ESCOLAR Educação Básica 2007 SUMÁRIO 1. Da Constituição e Fins da Educação.............................................................................................5 1.1. Da Escola de Educação Básica Feevale – Escola de Aplicação....................................................5 2. Dos Objetivos.........................................................................................................................6 2.1. Dos Objetivos da Escola de Educação…

Moura 2012 INTRODUÇÃO. Apesar da constituição federal e da declaração universal dos direitos humanos garantirem que todos os seres humanos são iguais independentes de classe social, cor e credo, não é assim que acontece na vida social e escolar do indivíduo. Em uma busca histórica ressalta-se a maneira pela qual o território brasileiro foi ocupado e como foi formada a população do Brasil, leva a entender o caminho pela as diversas etnias que aqui chegaram e se habitaram.

até o dia 12 de Junho de 2015. 3.4. O candidato não poderá, sob pena de eliminação, ausentar-se em definitivo da sala de provas antes de decorrida 1 (uma) hora do início das provas. 3.5. A Prova de Títulos será exclusivamente para Professores e Psicopedagogo, que forem classificados até 2 (duas) vezes o número de vagas oferecidas. 4. DAS PROVAS 4.1. A prova objetiva será de caráter eliminatório e classificatório, valerá 100 (cem) pontos e abrangerá os objetos de avaliação constantes do…

atendimento, na L.D.B “Leis e Diretrizes e Bases da Educação” que em seu capitulo V artigo 58º dispõe sobre a educação especial utilizando-se dos seguintes termos: “Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais”. Onde ficam claras que os mesmos deverão ser atendidos dentro da rede regular de ensino, ou seja, junto com os demais. Já…