Psicopedagogia No Brasil Nadia Bossa

FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA TEREZA TERUKO KIMURA DENDEVITZ O DESENHO INFANTIL E A AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA Monografia apresentada como exigência do curso de Pós-Graduação para obtenção do titulo de Especialista em Psicopedagogia, sob orientação do Professor Orientador. prof. Esp. João Tomaz de Oliveira. PARIQUERA-AÇU 2013 EPÍGRAFE

percepção, imitação, desempenho cognitivo e cognição verbal. 27 O método TEACCH sofre muitas criticas, como de “robotizar” ou “mecanizar” os autistas, mas isso começou com o uso inadequado da estrutura TEACCH no inicio de sua aplicação no Brasil, no final da década de 80, onde tarefas e atividades eram apresentadas sem considerar os princípios da aprendizagem. As atividades eram apresentadas de uma única forma e por uma única pessoa, desta forma o aluno autista fazia as…

façamos fora da ética não há um outro nome a não ser de transgressão (FREIRE, 1996). Entretanto com tudo que foi abordado acima repetimos que as instituições de ensino superior que são as universidades particulares, estaduais e federais, segundo BRASIL (2000), o educador deve respeitar a autonomia de seus aprendizes, contudo não deve ocultar ou fazer ficar obscuro seus ensinamentos. Tanto as escolas quanto as universidades são feitas por pessoas com vários credos, pessoas com…

ser um instrumento de poder. Para compreender a origem dos jogos tradicionais infantis no Brasil, é preciso uma minuciosa investigação das raízes folclóricas responsáveis pelo seu surgimento. Estudos classificam que a população brasileira se originou do cruzamento de três grupos de etnias, onde cada um carregava seus costumes e suas características originais. Devido à grandiosidade da terra (Brasil) e um número pequeno de habitantes, os negros vindos da África para substituir a…

Paulo: Cortez, 2004. Ensino de História: GUIRALDELLI JUNIOR, Paulo. Historia da Educação. São Paulo: Cortez, 1994. NOVOA, Antônio (org). Os professores a sua formação. Lisboa: Dom Quixote. 1992. SAVIANI, Demerval. Crítica e educação no Brasil. São Paulo: Cortez, 1998. TORRES, R. Educação para todos: a tarefa por fazer. Porto Alegre: ARTMED, 2001. Nome da disciplina: Cultura Religiosa Período: 1º Carga Horária: 68 - 27 PROJETO PEDAGÓGICO – PEDAGOGIA Ementa: A…

das crianças. Observa-se que cada dia, os cuidados com a educação infantil estão sendo pauta prioritária dos governos, organizações internacionais voltadas para a educação e da família interessada em uma educação melhor para seus filhos. Hoje o Brasil dispõe de leis voltadas para a proteção da educação infantil como a Carta Magna, o ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente) e as Leis especificas da educação infantil como as leis de Diretrizes e Bases da Educação. Este trabalho quer mostrar a

aquisição da fala e sua deficiente percepção fonética. A dificuldade de conhecimento e de definição do que é Dislexia, faz com que se tenha criado um mundo tão diversificado de informações, que confunde e desinforma. Além do que a mídia, no Brasil, as poucas vezes em que aborda esse grave problema, somente o faz de maneira parcial, quando não de forma inadequada e, mesmo, fora do contexto global das descobertas atuais da Ciência. Por toda complexidade do que, realmente, é…

do Centro Universitário Padre Anchieta, como exigência parcial para obtenção do título de especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional, sob a orientação do Prof. Dr. Berenice Carneiro. JUNDIAÍ-SP 2013 RITA IVONE LOPES DISLEXIA Trabalho de Conclusão de Curso aprovado como requisito parcial para a obtenção do título de especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela seguinte banca examinadora de Pós-Graduação do Centro Universitário…

com uma proposta histórico-crítica. No Brasil, ideias dessas três primeiras gerações de avaliação acima descritas foram particularmente importantes nos anos 70. Os cursos de formação de professores e as pesquisas na área enfatizavam os testes, a construção das questões, a distribuição dos objetivos de ensino e a porcentagem em que tais objetivos eram contemplados nos instrumentos de avaliação. Nos anos 80, com o início do processo de democratização no Brasil, as críticas aos modelos…

|28 | |3 |ALFABETIZAÇÃO: LIMITES E POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS |35 | |3.1 |HISTÓRICO DA ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL |35 | |3.2 |OS DESAFIOS DO LETRAMENTO |44 | |3.3 |ALFABETIZAÇÃO