Psicopedagogia Fundamentos Objetivos Visão Histórica E Atual Diferentes Abordagens Seu Papel No Contexto Escolar Clínico E Cultural

responsabilidade exclusiva do candidato a obtenção desse documento. O candidato deverá indicar, no link de inscrição, o município onde realizará a prova (a relação dos municípios está descrita no anexo IV deste edital), podendo escolher um município diferente daquele indicado para lotação. 4.7.1 Os candidatos deverão optar, também, pelo município de lotação. A relação das vagas por município encontra-se no anexo III deste edital. 4.8 Não serão aceitas inscrições…

Camilla Zamfolini Hallal; Nise Ribeiro Marques; Lígia Maria Presumido Braccialli 81 MOBILIÁRIO ESCOLAR: INFLUÊNCIA NO DESEMPENHO MANUAL DE UM ALUNO COM PARALISIA CEREBRAL ATÁXICA..................................................................................... 89 Franciane Teixeira de Oliveira; Andréia Naomi Sankako; Lígia Maria Presumido Braccialli CONSULTORIA COLABORATIVA ESCOLAR DO FISIOTERAPEUTA: ACESSIBILIDADE E PARTICIPAÇAO DO ALUNO COM PARALISIA…

2/230 08/04/12 PCN - Educação Infantil Organização em âmbitos e eixos Componentes curriculares Objetivos Conteúdos Organização dos conteúdos por blocos Seleção de conteúdos Integração dos conteúdos Orientações didáticas Organização do tempo Atividades permanentes Seqüência de atividades Projetos de trabalho Organização do espaço e seleção dos materiais Observação, registro e avaliação formativa Objetivos gerais da educação infantil A instituição e o projeto educativo Condições…

desenvolvimento de competências pressupõe rupturas na metodologia adotada e na dinâmica interna dos espaços escolares. Há necessidade de superar a aplicação instrumental dos conteúdos. Os conteúdos deverão compor um arcabouço consistente, que uma vez assimilados pelos alunos de forma crítica e dinâmica, poderão ser mobilizados para a solução de problemas identificados em situações reais no contexto da área profissional. Um outro ponto de apoio, também importante para a formulação…

PRODUÇÃO DO CURSO ONLINE DA DISCIPLINA FUNDAMENTOS DE LINGUÍSTICA COMPARADA ............................ 402 ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NOS CURSOS TÉCNICOS DO CEFET-MG NA MODALIDADE A DISTÂNCIA ...................................................................................................................................... 406 AVALIAÇÃO DOS ALUNOS DO CURSO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA MODALIDADE A DISTÂNCIA. ....................... 415 PORTAIS EDUCACIONAIS: UMA EXPERIÊNCIA DO

..... 2.1 Contexto Geográfico, Histórico, Econômico e Social da Região.............. 2.2 Contexto Científico, Cultural e Educacional da Região............................. 2.3 Contexto histórico-social da Universidade................................................. 2.4 Contexto de Inserção do Curso na Região................................................. 2.5 Contexto de Inserção do Curso na Instituição........................................... 3 FUNDAMENTOS, PRINCÍPIOS E OBJETIVOS DO CURSO..

Inglesa ou Licenciatura Plena em Letras com habilitação em Língua Inglesa. Nível Superior de Licenciatura Plena em Matemática. Nível Superior em Psicologia com registro no respectivo Conselho Nível Superior em Psicopedagogia ou Pedagogia com especialização em Psicopedagogia com registro no respectivo Conselho. Nível Superior em Terapia e registro no respectivo Conselho 30 horas 03 - 01 - 03 - 30 horas 03 - 30 horas 02 - 30 horas 02 -

locus são denominados homozigotos, sendo considerados puros para um caráter e são representados por duas letras iguais, por exemplo, AA ou aa. Entretanto, quando os genes alelos são diferentes, estes são denominados heterozigotos, sendo considerados híbridos para um caráter e são representados por duas letras diferentes, por exemplo Aa. Gene dominante X Gene recessivo O gene dominante é aquele que determina o mesmo fenótipo, tanto em homozigose (AA) como em heterozigose (Aa). O…

constituindo-se como um complemento às abordagens tradicionais (2). Esta pesquisa foi conduzida com o objetivo de demonstrar a utilização das TIC como instrumento de apoio no processo de ensino-aprendizagem em Odontologia, na percepção de alunos de graduação em odontologia. Método: A utilização das TIC durante a formação acadêmica foi estudada através de uma pesquisa qualitativa, cujo processo investigativo ancorou-se na técnica do grupo focal (3; 4). E teve por objetivo conhecer as…

18 4 Os alunos de educação a distância . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21 5 Pesquisa com alunos: tempo interfere mais do que dinheiro na evasão escolar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25 Apêndice A – Lista de teses defendidas e em progresso recebidas pela Abed . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29 Apêndice B – Livros sobre educação a distância…